东华学校14春教学工作的计划.docVIP

东华学校教学工作计划 （2013-2014学年度第二学期） 一、指导思想 深入贯彻邓校长所提出的坚持“以人为本”的现代思想，坚持“质量+特色+服务”的发展道路，坚持“规范化、精细化”的现代管理，坚持“练内功、强素质”的战略决策，充分发挥全体教师的工作能动性，为实现学校跨越式发展而迈步向前。 二、工作要点 1、营造学习型学校氛围，通过校本研修和继续学习等搭建更为广泛的教学研究及实施平台，进一步加强教师的培训、指导和落实工作，让教师走专家引领，同伴互助，自我反思的成长道路。为发展教师服好务。 2、继续完善教学质量保障体系，加强质量管理的措施，保证质量是学校发展的生命线。 3、抓好小六、九年级两个毕业年级的管理，积极科学备考，小六统考位居东源县前列，九年级中考确保1个上河源中学，2个上东江高中实验班或广附班，综合平均分力争东源县第一，确保第二。 4、开展丰富多彩的校园活动，不断增强学校的内涵和品位,逐渐形成鲜明的教育教学特色。 5、坚持做好常规管理工作。进一步规范教师的教学行为，切实做好减负增效工作，提高教学效益。 6、完善教师评价体系，做好教师教学工作考评量化。定性定量，客观公正。 7、组织好各教研组教学成果展示，特别抓好网络教研及课题研究。制订各类奖励措施。 9.全力打造书法、武术特色。 三、主要措施 1．强化督查力度，规范教学常规。 为增强减负增效意识，规范教学行为，本学期将对以下十方面的工作加强督查力度：一是教研氛围及态度；二是不按课表上课、三是随意剥夺学生上课权利；四是体罚和变相体罚；五是候课情况（眼操）；六是加强课堂巡查；七是作业内容及作业量；八培优辅差计划的落实；九是早晚自习情况；十是室外课上下楼的组织。 本学期将采用定期和随机督查相结合的方法加强督查，及时通报督查结果，并把督查结果纳入教师学期考核内容，作为评优的重要依据。 2．加强有效教学流程的管理，向常规工作要实效。 第一、为避免教师重复机械的无效劳动，切实减轻教师负担，赋予教师充裕的时间进行教学研究及深钻教材，从而提高教学效益。本学期在教师备课方面抓好集体备课，资源共享。教案中要体现整组备课、整组反思、多媒体流程。 第二、打造有效的课堂教学模式。有效的课堂主要表现在：一是和谐的教学氛围；二是教与学要互动；三是学生要有活动的时间和空间；四要培养学生的问题意识；五是基本知识和基本技能得到落实。每位老师、每一节课要努力追求有效课堂的五点表现，积极打造有效课堂的模式。同时学校领导要坚持听课。一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）。通过走进课堂了解教师备课情况、了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率的措施，确保本学期课堂教学的有效性都有明显的提高。总之，要在提高课堂教学效率上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求作业当堂完成，知识当堂消化，问题当堂解决、培优补差当堂落实。 第三、设计有效的作业练习。教师要精心布置作业，以与课本配套的补充习题为主，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置；数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业；其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数，并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施。 第四、落实有效的后进生转化措施。一是落实人员；二是分析原因；三是制定计划；四是重点关注、优先辅导；五是定时辅导。本学期确定晚自习时间 为辅导时间，班主任协调好语、数、英老师做好辅导工作。 第五、开展有效的教研活动。本学期继续以理论学习和“青蓝结对”为主要活动内容开展校本教研活动，努力构建“研讨-上课-反思”的研究模式，开展“有效教学反思千字文”活动，要求每位老师在一学期的活动中写4篇教学反思，每篇1000字以上，其中反思自己1篇，反思别人2篇，反思后的反思1篇。 3．抓习惯培养，促学生素质的提高。 以学校阅读特色活动开展为契机，抓好学生习惯养成，努力提高学生素质。本学期重点从以下三方面着手： 一要抓学风建设，通过良好的学风带动良好学习习惯的养成。目前抓学风建设，重点放在“主动”（自主）、“认真”（自信、自治）两个方面。良好的学风可用“三个一”表达：一丝不苟的学习态度——每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错误都要认认真真地改；一滴不漏的学习要求——凡是要求预习的作业都要做，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求读的书都应认真读； 二要重点抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。这两项习惯的培养要贯穿整个中小学阶段、各个学科，同时要强调全员性和高效性，要科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣，为学生的终生发展奠定坚实的