企业和分类与公司.docVIP

3.1 企业及其分类和公司 教学目标 知识：识记市场主体、企业、企业法人、公司、股份有限公司、有限责任公司、股票等基本概念；理解企业在社会生活中的作用。 能力：科学抽象能力；辨别、判断能力；自我教育、生存和发展能力。 觉悟：树立“企业观念”；学法、用法、守法；增强改革意识。 教学重点 企业在社会生活中的作用 教学难点 了解股票的有关知识 教学方法 讲授法 阅读归纳法 对比法 讨论法 练习法 图表法 教具准备 多媒体教学设备一套；CAI课件。 学生活动设计 1、课堂活动设计：阅读——讨论——比较——计算 2、课外活动设计：可组织学生外出采访，参观典型企业，以加强对企业的理解；参观证券公司，以加深对股票知识的理解。 教学过程 导入新课： 通过前面两课的学习，我们知道了市场是商品交换关系的总和。那么，谁在市场上进行交易活动呢？有形形色色的任何各种各样的组织，其中最重要的是企业。从第三课开始，我们将进入社会主义经济常识实体部分的学习。 第三课 企业和经营者 （多媒体显示）））））…….. 教师提问：学校是不是企业？为什么？ 学生讨论后教师归纳： （2）））））））） 2．我国公司的种类 （多媒体显示）） 选举产生 董事会（常设机构） 聘任 监督 总经理（负责日常经营） 过渡：在三个特点中最重要的特点是股票。 请同学们观看电视系列片《股票情潮》片断后思考三个问题。 展示课件： （1））） 展示课件： 党的十五大报告指出：“股份制是现代企业的一种资本组成形式，有利于所有权和经营权的分离，有利于提高资本和企业的运作效率，资本主义可以用，社会主义也可以用。不能笼统地说股份只是公有还是私有，关键看控股权掌握在谁的手中。” 教师引导学生思考后小结：这段话打破了长期以来人们对公有制实现形式理解上的禁锢，为推行股份制改革，发展股份经济指明了方向。 总结 这节课学习了六个重要概念：市场经济、企业、企业法人、公司、股份公司、股票；两个基本观点：企业是最重要的市场主体，企业在社会经济活动中具有巨大作用；两个主要关系：企业与公司的关系、股份有限公司与有限责任公司的关系；两个实际问题：要建立一个企业必须具备的条件、履行的程序及如何办理手续。 扩展 “企业”是以后各课中反复出现的概念，也是全书最基本的概念之一；关于股票的分析，对我们今后认识有关社会经济现象有一定帮助。 课堂练习 展示课件： 一、单项选择题 1．某企业属于股份有限公司。其中，在全部资产中国家控股50%，集体控股25%，外商股份10%，其他股份15%，那么这一企业的性质属于 （ ） A.国有企业 B.公有制企业 C．混合所有制企业 D.私有制企业 2．张某投资100万元，购买了地皮，招收了一定数量的工作人员和工人，并计划生产铝制品项目，但张某开办的还不算企业，因为作为企业，除具备上述条件外，还必须（ ） ①有名称和承担纳税义务 ②对自己的经营活动及其成果承担经济上的责任 ③依法办理登记手续取得法律上的承认 ④建立股份制有限公司 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3．假如某人在上海证券交易所购买了某公司上市股票1000股，每股面值9元。其预期可以获得每年6%的股息，而当时银行存款的年利息为5%。如果没有其他因素的影响，一年后，此投资者买的1000股的股票价格应该是 （ ） A.10.6元 B.12元 C.10600元 D.12000元 4．2002年6月2日《经济参考报》报道：中国证监会主席周小川日前强调，上市公司必须依法规范运作，切实履行对投资者的承诺和义务，按现代企业制度的要求构造好公司的法人治理结构。材料中的上市公司属于 （ ） A.股份有限公司 B.有限责任公司 C.企业法人 D.非企业法人 二、简答题 据2002年7月份的统计，目前我国上市公司涉及汽车、化工、纺织、电子、冶金、房地产、金融、旅游等20多个行业，几乎覆盖了国民经济的各个领域。随着新股上市节奏的加快，沪深股市的规模不断扩大，目前全国上市公司的总