八年级思想品德下册教学的计划.docVIP

麻家寺学校八年级思想品德教学计划 2015--2016学年第二学期 一、教材分析： 人民版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。 教材共分三个单元组成：《勇敢地做自己》、《人际通行证》和《感受祖国心跳》。内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了一种由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会的逻辑。第一单元紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。第二单元旨在引导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题。建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。第三单元是国情教育，从情感切入，是学生通过对国情的了解“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。 二、教学重点： 1.理解尊严的宝贵，经受歧视的考验，保持自己的独立性，不在崇拜中迷失自己，体会人格尊严的神圣。 2.增强学生抵抗挫折的能力，能够在挫折面前保持积极的心态，懂得如何珍惜生命。 3.懂得全面、客观、正确地认识与评价自己，培养自信、坚毅、乐观的人生态度。从而充分发掘自身潜能实现人生价值。 4.感受和体验生活中的各种合作现象，理解与人合作的意义，培养与人合作的能力与习惯并在日常生活中践行合作。 5.教育学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人替他人着想，正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。 6.教育学生明确诚信是做人之本，是社会发展之基，懂得只有诚实才能得到信任，了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚实的人。 7.让学了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因，了解城乡统筹的有关政策与措施。 8.让学生了解国情，尤其是西部的历史与现实，较为全面的了解神奇西部江山的秀美、历史文化的厚重、资源的丰富多样。明确东西部之间存在的差距及其原因，进而认识到国家西部大开发战略的重要性和必要性及其具体措施，引导学生在了解西部的基础上，热爱西部和建设西部。 9、让学生了解我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖国。了解不同的民族有不同的文化习俗和独特的民族特色，这些都是民族文化的瑰宝。各民族人民应该相互尊重，平等相待，团结互助。 三、教学难点： 提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。 四、教学措施：  （一）做好教学常规工作。 1.认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。 2.从分利用学生能力培养资料。  （二）积极参加教研活动，提高业务水平。 1.积极参加教研活动，提高教研能力，积极探索导学案，不断提高教学水平。 2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。  （三）激发学生兴趣提高学习成绩 1.积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习。采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2.建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。 五、教学方法： 问题意识、差异教学法，启发式、参与式、讨论式 。 六、教学突破的关键： 1.理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要 。 2.以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力。 3.组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向 七、教学进度： 周次 教 学 内 容 备注 1 尊重自己 经受歧视的考验 2 不再崇拜中迷失自我 生命的特殊体验 3 关键在态度 生命只有一次 4 不必太在意 没有超人 5 打开自己的宝藏 合作就在身边 6 合作与共赢 合作宝典 7 面对冲突 我们的智慧 8 期中测试 9 校园不容暴力 诚信是做人之本 10 诚信是社会发展之基 事情没那么简单 11 城乡印象与差异 城乡差距 12 城乡统筹 神奇的西部 13 东西部差距有多大 缩小差距之路 14 五十六朵花 五十六个民族是一家 15 手足情深 16 复习