二元一次方程組的教学设计.doc

二元一次方程组的教学设计 主题单元标题 二元一次方程组 作者姓名 万中日 所属单位 店埠中心中学 联系地址 店埠中心中学 联系电话 2465887 电子邮箱 邮政编码 266607 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学√ 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 共需10课时 谁的包裹多??????????????? 1课时 解二元一次方程组??????????2课时 ???????? 1课时课时课时二元一次方程组与一次函数??2课时 回顾小结??????????????????2课时 方程作为数学的一个重要分支，是刻画现实世界的一个有效数学模型。本章是继一元一次方程后，又一个体现符号表示思想的内容。本章内容的学习是建立在有理数、整式的运算、一元一次方程等知识的基础上，是一元一次方程知识的延伸和拓广，同时又是今后学习线性方程组及平面解析几何等知识的基础，具有承上启下的作用。 主题单元学习目标 知识与技能：了解二元一次方程（组）的有关概念，会解简单的二元一次方程组（数字系数），能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性。经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，发展同学们灵活运用有关知识解决实际问题的能力，培养同学们良好的应用意识。了解解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。 多媒体、投影仪 学习活动设计 活动1 通过丰富的实例，如“谁的包裹多”“公园门票”等问题，建立二元一次方程和二元一次方程组，让学生归纳特点，体会方程的模型思想 活动2 做一做 让学生对其中一个问题—-“公园门票” 问题进行自主探索，尝试获得其解，发展学生探究问题的意识和能力 评价要点 能否找出相等关系，设未知数，列出方程 专题二 ……