动物天地教学的设计.docVIP

《动物天地》教学设计 教学目标 １、能识别不同的动物，了解动物初步特点，对动物产生珍爱与保护之情提高学生热爱自然的意识对动物产生珍爱与保护之情提高学生热爱自然的意识初步特点你们喜欢动物吗？喜欢什么动物呢？说给大家听听。（生：我喜欢小白兔。我喜欢小狗。我喜欢小猫。我喜欢小猴。）师：今天动物园里真热闹，，骆驼的本领是耐渴它可以很久不喝水，继续走很远的路，还能背很重很重的东西灵敏的鼻子可以嗅到几里外的沙丘下埋的水源，到达水源后，20分钟喝下100千克水，体重恢复正常。 青蛙可是捉虫能手，它有一张宽宽的嘴巴，如果有虫子在青蛙面前晃动，只见青蛙身子向上一跳，舌头一翻，又落在地上，虫子不见了。 青蛙还是唱歌能手，它嘴边有一个鼓鼓的东西，可以发出声音。每当大雨过后，池塘里青蛙的歌声此起彼落，一片欢鸣。 青蛙运动能力也很好，它游泳游得又快又好，跳也跳得很高。人类游泳都是跟它学的呢！ 青蛙还会伪装，它的绿衣服花纹很象青草，躲在草丛里不容易被人发现。 猎狗是猎人打猎时的辅助犬，在捕杀猎物时可以帮助主人追猎，有利用嗅迹跟踪猎物的本领。用于追猎的狗，具下垂的大耳朵、深沉的叫声和利用嗅跟踪猎物的本领。老水牛的精神是勤劳，任劳任怨，无私奉献。 蟾蜍、蜈蚣可以入药。鹿茸是非常珍贵的药材，貂皮是非常上等的毛皮 燕子被称为空中灭虫大师。它主要捕食蚊、蝇、螟蛾等害虫。一个夏天，一只燕子一般可捕食50万条害虫猫头鹰是捕鼠能手。他目光锐利，在夜间出来活动，一窝猫头鹰在一个夏天吃掉1000多只田鼠。　啄木鸟，被称为森林大夫。它吃森林里的害虫，对树皮下的害虫，能又狭又长的喙去啄，它的舌头特别细长而且尖端有一组短钩，可以将藏在深处的害虫掏出来。 蜻蜓，是蚊蝇的天敌。蜻蜓在空中捕食蚊、蝇、虻、小型蛾类，一只蜻蜓一小时能吃20只蝇类或840只蚊子。壁虎，它是夜行性动物，常在壁上活动，白天很少出来，夜晚外出觅食，捕食蜘蛛、蚊、蝇等。蜜蜂，在采蜜的时候，给花授粉，能使不少农作物增加产量。蝙蝠，是一种会飞的小型兽类。它吃大量的蚊子、蛾子、甲虫等昆虫。它的粪便还可以做肥料。蚯蚓，生活在土壤里。它在土壤里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中。蚯蚓吃腐烂的植物根叶和大量的沙土，经过消化，作为粪便排出，给土地增加许多化学物质，土地变得肥沃。 螳螂，能捕食苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚱蜢、蝉、蝗虫等害虫，它的卵鞘还有治病的作用。 蜘蛛，会结网。它用网把苍蝇、蚊子、牛虻、金龟子等许多害虫粘住，然后把它们吃掉。 本节课的内容具有开放性与趣味性的双重特点，与学生的生活实际紧密相连，本应该安排学生进行实地调查，培养学生的科学的调查能力，但是由于学校的实际情况，只能进行课堂讲授，教师与学生互动交流，挖掘学生知道的动物学知识，在我的带领下，共同梳理知识的脉络，使知识系统化，达到教学效果。 对于动物与生物反应器和动物与仿生的内容，是学生与教师共同提供资料，上课自学交流，教师启发，激发学生对现代生科学技术的热爱与兴趣，促进学生树立为生物科学服务的志向。 从整节课的教学效果来看，学生积极参与，课堂气氛融洽，师生互动适度，通过本节课学习，学生懂得了多动物学知识，激发同学们关注身边动物朋友的意识。通过学生课堂的交流和表达，体现了学生对动物的敬畏与尊重。 但是本节课，由于条件的限制，没有能带领学生实地调查，的确有违课表要求。通过反思后进行改进，可以通过查资料法，培养学生的调查能力，具体改进为：教师给学生提供有关动物学的资料，在上本节课时发给学生，在课堂上让学生亲生体验查资料法，培养学生的科学素养。 冬眠时间最长的动物——睡鼠 最懒的动物——树懒最聪明的动物——猩猩 最高的动物——长颈鹿最小的熊——马来熊最小的猴——绒猴飞得最快的动物——尖尾雨燕最大的鸟——非洲鸵鸟最小的鸟——蜂鸟最大的鱼——鲸鲨游得最快的哺乳动物——海豚最毒的青蛙——箭毒蛙最大的蟾蜍——海蟾 最大的两栖动物——娃娃鱼舌头最长的动物——变色龙 最大的爬行动物——鳄鱼最大的毒蛇——眼镜王蛇 非洲最毒的蛇——黑曼巴蛇最小的蛇——盲蛇 最长寿的动物——海龟足最多的动物——千足虫