第二课文化对人的影响 [2].ppt

1.来源：文化是人创造的，文化又影响着每一个人。 文化对人的影响来自于 高考链接 1.某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 ??? A.文化对人的影响来自特定的文化环境?? B.文化建设是思想道德建设的中心环节??? C.文化决定人的交往行为和交往方式???? D.文化是人类全部精神活动及其产品 2.表现 1.不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同,例如,在封建社会,受到封建伦理的影响,人们必须遵循封建等级规范的交往方式.这说明了( ) 　　 A交往方式不同,价值观念不同 B交往方式源于风俗习惯、文化程度　　 Ｃ文化影响人的交往方式、交往行为　　 Ｄ封建社会等级伦理制度是错误的　　 考点二：文化对人影响的特点 （1）潜移默化 (2) 深远持久 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? (2)深远持久的影响 ①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 ② 世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 如何区别潜移默化与深远持久？ 潜移默化指每时每刻、不知不觉，是从文化对人影响的过程来看的，如“近朱者赤近墨者黑”、“润物细无声”等。 深远持久指经年累月、难以抹去，是从文化对人影响的结果上说的，如“乡音难改” “历久弥坚” 考点三：丰富精神世界，促进全面发展 1．优秀文化能丰富人的精神世界 2．优秀文化能够增强人的精神力量 3．优秀文化能够促进人的全面发展 考点三：丰富精神世界，促进全面发展 1．优秀文化能丰富人的精神世界 考点三：丰富精神世界，促进全面发展 2．优秀文化能够增强人的精神力量 考点三：丰富精神世界，促进全面发展 3．优秀文化能够促进人的全面发展 《感动中国》节目以评选年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，让观众深切感受到心灵的震撼和思想的净化。这说明 A．文化能够促进人的全面发展 B．优秀文化能够丰富人的精神世界 C．先进文化才能成为大众的文化 D．优秀文化能够增强人的精神力量 区别：丰富精神世界和增强精神力量 前者只停留在主观领域，后者则往往强调优秀文化能够通过实践转化为人们行动的动力 合作探究 1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。 结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7分） 分析 本题主要结合汉阳铁厂的保护性开发，建设博物馆进行爱国主义教育的材料，考查文化的特点和文化对人的影响。本题的设问带有迷惑性，如果不注意设问的限定，单纯从爱国主义教育的角度回答，就会导致思路错误。因此本题在审题的过程中注意从“文化的特点和文化对人的影响”的角度，结合文化需要一定的物质载体、文化对人的影响来自于一定的环境、文化塑造人生等组织答案。 答案：①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境； ②在汉阳铁厂原址上建设博物馆是爱国主义教育有了新的物质载体； ③在汉阳铁厂原址上建设博物馆可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 当堂训练 ACAAA * 第二课 文化对人的影响 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二课 文化对人的影响 高考考点 1.文化对人影响的来源 2.文化对人影响的表现 3.文化对人影响的特点 4.丰富精神世界，促进全面发展 试题分布 2011山东、2008广东、 08山东 2011北京、2011江苏、2011浙江、2008广东 2011北京、2011江苏、2009天津 2011山东、2011北京、2011安徽、2010山东、2010江苏、2009广东、2008江苏 题型 主观题 选择题 主观题 选择题 主观题 选择题 主观题 选择题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011