他像一座山《桥》教学设计及反思.PDF

案 例 000 参 ≯ 他像一座山 — — 桥《》教学设计及反思 许佳慧 一 、 感受险情 带着你的感受，我们一起来读一读这几个句子吧。 1．这个故事就发生在一场洪水当中，这是一场怎 (师生合作读) 样的洪水呢?请同学们打开书，浏览课文，找 出描写 二、感受慌乱 洪水的句子。(课件出示5个句子) 面对这势不可当、来势汹汹的洪水，乡亲们有什 (1)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 么反应?(板书：乡亲们) (2)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 村庄惊醒了。人们翻身下床 ，却一脚踩进水里。 狂奔而来，势不可当。(预设 ：体会 “一群”与 “一匹”的 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往 不同。朗读感悟) 南跑。 (3)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。 (4)死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 (5)水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 。(预 学生从 “惊慌、你拥我挤 、疯 了似的、跌跌撞撞 、 设：把 “窜”字换一换，你会换成哪个字?从 “窜”字你 拥去”体会村民的惊慌失措 。(板书：惊慌、疯了) 感受到了什么?) 三、品读人物 2．从这些句子中你感受到了什么?(用简笔画在 1．洪水势不可当，村民们惊慌失措 ，时间万分紧 课题下画上 “水”) 迫，但此时此刻，有一个人不一样。谁?(板书：老汉) 3．小结：短句可以渲染紧张的气氛 ，要读得快而 他是一个怎样的老汉?请在文中找 出描写老汉外貌 有力；比喻、拟人的修辞手法让洪水势不可当的形象 的词语 。 更生动 。 2．什么是 “清瘦”?这一段中有句话说老汉 像“一 4．洪水到底有多么可怕?看，(学生欣赏视频)你 座山”，“山”给你怎样的印象? 感受到了什么?(可怕；来得太快了；难以逃生……) 3．请大家想着山的特征 ，看看老汉的举动，再次 o12~E6JEJq：)：／52 案 例 i窭≯000 走进课文，看从哪些 内容 中能读 出老汉 像“一座山”? 生：我听出了对儿子的爱。 默读课文的第 7到 23段，找 出有关的句子细心体 生：还吼 出了对儿子的担心，因为老汉想让 自己 会，把你的感受写在句子的旁边。(抓住老汉的动作、 的儿子赶快逃生，不要再管 自己。 神态、语言和侧面描写来体会) 3．同样是一个凶巴巴的 “吼”字，第一次吼是对群 (1)威望如山，村 民心 中获得生的希望的 靠“ 众的大爱，对儿子的气愤 ；第二次吼，吼出了父爱的 山”。 深沉。原来作者将对比的手法隐藏在 了此处，藏得真 学生研读老汉在生死攸关时刻的冷静指挥 ，联 深啊 ，你还能在文中找出运用了这种