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《学习策略与思维方法》凌吟文（湖南长沙）作者:中学特级教师、省优秀教师、全国优秀青少年科技辅导员、邵阳市政协委员、原隆回一中教务主任、教科室主任、北大附中湖南分校教育研究室主任。写在前面眼下学校的教学情况越来越让人担忧，特别是在高中，不少学校，尤其是 一些挂有省、市“示范高中”或“重点中学”牌子的学校，面对高考升学率，本科、重点上线率压力，师生为学校生存而战，为学校荣誉而战，一年级就提前进入高考临战状态,一星期只休半天假，或一个月才放两天“月假”；教师无休止地上课（占用学生自习课上，占用早晚辅导时间上，占用节假日、寒暑假上），学生题海式的练习（老师以“熟能生巧”为由，疯狂向学生布置大量作业），再加上极其频繁的考试（段考、联考、月考、周考，每日一测），并月月更新（有些学校是周周更新）公布在大墙上的考试排名榜，把学生压得死去活来（学生精神失常，厌学、退学等现象你没少见吧，学生因不堪重负而跳楼的新闻也不少，是么）。疲于奔命与考试排名榜能是学生的出路吗？学习活动是一个复杂的心理过程，教学有它自身的规律。学习质量的提高，并不如人们通常所说，只取决于学习者的天赋和勤奋的程度，还跟学习者的学习动机、学习目标、情感意志、学习基础、思维品质、学习方法、学习的客观环境、身体条件、教师和家长的德、才、学、识水平，教师的教学方法等各种主观和客观因素密切相关。学习效果是各种因素综合作用的结果。学生在学习成绩上表现出来的差距，原因大多不是学生智力水平的高低，而在他们的学习方法和学习习惯上的差异。学生的常规学习，通常应抓好五个环节：预（预习）、听（听课）、复（复习）、练（练习）、总（总结归纳知识）。光强调多听课、多练习、多考试不行，教师应在自己的教学过程中，指导学生学会有目的、有意识地调控自己的学习过程和选用最佳的学习方法，并以积极促进学生思维能力的发展为核心，全面提高学生的学习能力，使之“学会学习”，成为“会学习”的人，成为能适应“学习型社会”的终身学习者。本人是较早参与学习方法研究和实践的教师，1989年，我参阅了大量资料，并结合自己在学习过程中的切身体验、长期的教学经验和对《学习学》的研究成果，曾编写了《学习方法》课纲要，先后用于隆回一中两届教改实验班（高178班、高188班）的教学，1999年我应邀去北京大学附中湖南分校，又将《学习方法》课纲要修改，编写成《学习策略与思维方法》课讲义，印发给学生作我授课之用，都受到了学生的欢迎。 取得了明显的成效。实践证明，在学校里，学生不可能也不必要学会所有的知识，但学会一套科学而高效的学习方法，不断提高自己的学习能力，不仅能使学生提高学习效率（学得好且学得轻松），还是可以终身受用的真正财富。目????????录 引????言???????? 为什么要讲究学习策略与思维方法第一讲????????要加强学习的计划性第二讲????????认真搞好预习第三讲????????努力提高课堂学习效率第四讲????????提高记课堂笔记的水平第五讲????????掌握课后复习的方法第六讲????????积极提高练习的质量第七讲????????向你推荐替换分析法第八讲????????替换分析法应用举例第九讲????????主动进行系统复习与总结第十讲????????正确对待学业考试引?? 言???? 为什么要讲究学习策略与思维方法 ???? ??一、学会学习是当今世界共同的口号未来学家 阿尔文·托夫勒指出：“ 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学习是人类联系客观世界的重要认识活动和实践活动，是人类寻求自身发展和开发人力资源的必需途径。在科学技术发展突飞猛进的当今，国家的综合实力不再是取决于自然资源，而是取决于国民的创造才智，智能和人才已经成为21世纪国际竞争中的决定性因素。也因为科学技术的飞速发展，新学科不断产生，知识总量急剧增加，给传统的学习方法和人才的培养的模式均提出了严峻的挑战。为此，建设学习型社会，要学得更快，要得更好，以提高国民的综合素质，成了当今时代的呼唤，社会进步的需要。这样，学会学习、学习革命就成为世界共同的口号，也成为我们富国强邦的必需。当然，学会学习也是我们学生提高学习能力，进行高效率学习的迫切需要。 二、学会学习要突出学习策略与思维方法的学习 1、学会学习就是要掌握科学的学习方法 人们是凭借着一定的方法才对某个事物有了认识的，即学习要有方法。每个学习者都有自己的学习方法，不过有的方法科学，有的方法愚笨。?? 有些同学，靠死记硬背，靠少休息，靠拼命苦读获得好的考试成绩，结果把书读死了，把人读呆了，成了书呆子；有些同学，运用科学的学习方法，巧学活学，学得轻松，学得扎实，考试成绩虽然不一定名列年级第一、第二，但基础扎实，思维活跃，心智获得了全面提高，极具持续发展的潜力。 科学的学习方法是使用反映