会计分岗实训教学分析.PDF

2012年 l2月 阴 山学 刊 Dec．2012 第26卷 第4期 YINSHANACADEMICJOURNAL V01．26 No．4 会计分岗实训教学分析 史 寒 君 (包头财经信息职业学校 财务会计系，内蒙古 包头014030；四川大学 软件学院，四川 成都610065) 摘 要：会计分岗实训课程是一门会计情景实验课。使学生深化理论知识，树立诚信思想及分工协作意 识，加强学生能力培养和职业道德意识的提高。本文阐述了会计分岗实训教学的 目的、内容、组织与实施，及 教学效果分析。 关键词：分岗实训；教学模式；效果分析 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1004—1869(2012)O4—0098～03 作为一名会计专业的学生，其动手能力如何，几 合的协作组状态，合适的分组是协作学习进行的前 乎成了评判其是否拥有真才实学、是否能在社会上 提条件；小组中的每个成员要分配相应的角色。会 立足和生存的重要标准。全真分岗模拟实训是一门 计分岗综合实训中，每个实训小组由4名学生组成， “课岗融合”情景教学实验课。独特的学习模式可 分别扮演会计主管人员 、出纳人员 、记账会计人员和 以使学生深化理论知识，树立诚信思想及分工协作 制单会计人员。 意识，加强学生能力培养和职业道德意识的提高。 1 分岗实训的目的 会计分岗实训 目的是让学生通过手工及计算机 操作手段，对模拟企业的会计资料进行分岗、轮岗实 训演练，通过实训加强学生对会计专业知识的理解 和感性认识，同时锻炼会计业务处理能力，使学生熟 悉企业会计内部控制制度，系统地掌握企业会计核 2．2 掌握会计工作岗位流程 算过程从而提高会计业务综合实践能力。通过分岗 学生在接受教师的分组后，当明确小组集体共 实训使学生树立诚信思想及分工协作意识，并培养 有的目标及任务后，通过运用手工和计算机操作手 学生 良好的会计人员职业道德，爱岗敬业的精神和 段，模拟企业会计岗位、仿真企业业务流程，提高会 一 丝不苟的工作作风。 计事务综合处理能力，培养 良好的会计人员职业道 2 分岗实训内容 德。会计分岗实训是以会计实际岗位为对象进行了 2．1 熟悉会计工作环境及模拟企业背景 分岗实验操作，每个小组组成模拟会计机构，可以一 分岗实训中首要任务就是让学生能尽快熟悉会 人多岗或一岗多人，按照实际工作中的会计岗位具 计工作环境，建立会计模拟实训室，使用仿真实训用 体分为会计主管、出纳人员、制单会计、记账会计四 具，从而营造与实际工作相仿的实训环境，让学生有 个会计岗，以系统、全面的会计业务为主线，按照会 身临其境的学习效果，增强他们对会计工作的感性 计业务工作流程，明确各岗位职责，分工协作完成 认识。合理分组使得学生由个人状态转变为有机结 全部会计核算。业务处理流程具体包括：账簿的建 收稿 日期12012—1l一04 作者简介：史寒君(1981～)，女 ，内蒙古包头人，硕士生，研究方向：会计学。 98 立、原始凭证与记账凭证的填制和审核、登记各类账 学生的 “做”和教师的 “导”，一方面，充分调动学生 簿、成本计算、各项财产清查 、对账、结账及编制会计 的学习积极性，发挥其主观能动作用，另一方面，做 报表。 到了学与做的结合，学与用的结合，是促使学生把知 2．3 培养会计操作技能