第四小组写操行评语应该注意问题.pptVIP

第二节 操行评定的技能 第四讲 写学生操行评定应该注意的问题 关于操行评语的案例 引导学生学会生活、学会做人的操行评语 　　你还记得那次值日吗？当同学们都走了之后，你主动留下来帮老师干这干那。值日之后，咱俩还掰腕了呢！我夸你真是个小男子汉。有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。可上次你欺负了一个低年级同学之后，老师认为你做得不好，这样多有损于你的形象啊！以大欺小不对，只有团结同学，乐于助人，才是“英雄”. 引导学生严于律己、自觉遵守纪律的操行评语 　　兆倩，你是个真正的男子汉，好样的！在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大！看来，老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理能力。知道吗？如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的！ 写学生操行评语时应该注意的问题 根据广大班主任在实践中积累的经验，写操行评语时应该注意一下几方面的要求。 (一)符合标准，切合实际 1.写操行评语的标准是中小学生守则，用这把尺子衡量每个学生，评价才会准确。 2.按指标体系及标准去评价。 3.实事求是，深入了解。例如，有同学成绩中上水平，你不能说他名利前茅。有同学成绩中间偏下水平，你不能说他成绩很差。 （二）掌握分寸，评价中肯 1.在肯定成绩和优点时，要恰如其分。 2.评价优点时，别过高评价。指责时，别言过偏激。 3.评价优生时，别只褒不贬。评价后进生时，别只贬不褒。 4.评价中肯，激发向上。 （三）内容具体，评语要有特点 1.评价切忌一般化，不痛不痒，没有特点。如在鼓励表现好的同学时，应该多用：“戒骄戒躁”,“乘胜前进”，“继续加油”等词。在批评时要落到实处，应该用：“学习不努力”，“爱违纪”，“欺负小同学”等等。 2.内容具体，用具体事实和数字说话。如在写迟到旷课时，应该写某某迟到 多少次，旷课多少课时。在写有人捣乱课堂时，应该写某某在某天某堂课干了什么事，造成了什么后果。 3.语言简练，一针见血。 （四）要有侧重点，写出个性 1.操心评语范围要广，包括德，智，体，美，劳，等各个方面。 2.多方面涉及，但不要面面俱到，要有侧重点。 （五）评价面要宽 1.审视面广，发现优点，抓住主流。如：“你最拿手的是打篮球”，“你家远，但你从来不迟到”，“你个子高，但从不欺负小同学” 2.多赞许，少批评，用爱心感化。 （六）正对性要强 1.突出个性。如：一个全校皆知的调皮大王，自由散漫不受约束，好激动，爱管闲事。课时老师发现他其实心地很好，关心班级，但做事不注意方法，常使大家误会。老师在评价他时，说道:“你一心为班级争光，运动场上实现了你的愿望。如果你做事都能静下心，多想一下一定能做好每件事“，可见，一针见血切中要害，相当重要。 （七）以鼓励为主 1.点燃希望，树立信心。 2.鼓励向上，展望未来。如老师应该多用这些词：“世上无难事，只怕有新人“，“你在纪律方面的进步很大，让我很惊讶，能让我在惊讶一次吗？”，“我想告诉你，你最让老师不满意的就是你太散漫，老师相信你能改变这个毛病的对吧？”“你唯一逊色的就是工作张不够魄力，不过老师相信你会做到更好的” 总结：作为未来老师的我们，在写操行评语时到底应该注意哪些问题呢？ 一、明确目的与意义 ?二、掌握撰写的原则 （一）坚持正面教育，注意鼓励。 （二）看本质，有主次。 ? （三）因材施教，注重个性。 （四）坚持一分为二的观点，实事求是地反映学生特点 （五）讲究艺术性原则，操行评语应具体地、真实地、全面地反映学生思想觉 悟和道德品质 ?三、注意撰写操行评语的程序与方法? 第一，是多方调查 第二，?然后，是集思广益。 第三，是认真分析。 第四，是合理安排评语结构 四、应避免的问题 （一）一个模式，千篇一律，不认真. ?? （二）片面武断，弄虚作假。 （三）用词不当，模棱两可。 （四）极不严肃，草率行事。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evalua