幼儿园大班科学活动的设计.docVIP

幼儿园大班科学活动设计——花的礼物 气象预报（科学） 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 目标：　　1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；　　2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；　　3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 难点：　　1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；　　2.能运用新学的知识进行判断。 准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）　　过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题　　1. 老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。　　2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。　　二、 一看　　1. 播放［蚂蚁上树］　　老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”　　“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］　　“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”　　2. 点击［选择］　　“ 还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看 通感（科学） 活动目标： 1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。 2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。 活动准备： 1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等） 2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒 3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段 活动过程： 一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。 教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。 教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。 二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。 教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。） 活动要求： 1．在自主探索的活动中，知道纸是各种各样的，它们在生活中有各种各样的用途。 2.在自主讨论中,激发幼儿探索制作的愿望。 活动流程： 幼儿自主探索--师幼交流释疑--激发新的探索欲望 活动指导： 一、幼儿自主探索（让幼儿使用纸制品的过程中，了解不同纸的不同特性。） 1．交代任务：我们要用各种纸为丫丫班的小朋友做些东西送给他们，愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？ 内容：装苹果、写毛笔、做印染、绘画、做红花、船、球、纸棒、扇等。 2．师幼交流释疑 （1）交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。 请幼儿介绍今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？ 小结：纸也是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快，有的吸水慢。 （2）迁移内化经验 平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？ 重点介绍：书（内外纸张）杯子（环保）人民币（特殊） 二、激发新的探索欲望通过观看录像，让幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤，萌发幼儿自主探索的愿望。 提供制作的工具，鼓励幼儿在区域中活动探索纸的制作方法。 会说话的标志活动要求： 　　1．通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 　　2．培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 活动流程： 　　理解各种标志--学会运用标志--制作生活中所需的标志 　　材料与环境创设： 　　标志的背景图 活动指导： 　　一、理解各种标志（知道什么是标志，了解标志是各种各样的。） 　　1．这里有些什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院，麦当劳和红星幼儿园三个标志） 　　2．小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。 　　二、学会运用标志（认识常见标志，知道它代表什么