內地少数民族大学生融入情况调查.doc

热吾汗·买提库尔班 天津理工大学法政学院社工（二）班 2012.5.31 内地少数民族大学生融入情况调查 -----以维吾尔族为例 【摘要】社会适应能力差已成为当前许多大学生的一个通病，直接影响初次涉世大学生的各项能力水平的发挥。由于少数民族学生在语言、社会心理、风俗习惯、处事原则、方式及态度等方面与就读地区有很大差异，民族学生文化适应问题表现得越来越突出。因此，对少数民族大学生社会适应性的研究和实践也显得越发重要。尤其是具有较强社会适应性人才培养是当前一个崭新课题。 【研究的意义 】进入以汉族大学生为主体的校园文化环境时，面临着诸多的不适与挑战：他们的生活环境发生了巨大的变化，由相对偏远的少数民族来到，这就使他们面临少数民族文化与主流文化的差异；由于各少数民族都有自己独特的民族文化，这又使他们面临不同民族文化的差异问题。这种主流文化和非主流文化、不同非主流文化之间的冲击和碰撞，对每一位预科生来说，会带来一定程度的压力、紧张和困惑，进而使他们对包括生活习俗、语言、人际交往、民族认同、民族意识在内的文化作出适度调整，亦即文化适应问题。 【】万明钢等人对藏族大学生的民族与文化认同进行了调查研究；李萍的对西北少数民族大学生在校跨文化学习、生活的几个领域进行了深入的定性和定量研究；王华军对用蒙语授课“民考民”大学生在京文化适应状况及教育对策进行了研究，等等 【】 内地：指的是非民族自治区，也就是主要汉族人居住的，以汉文化为主的的一些地方。 少数民族大学生： 是指是指参加全国普通高等学校统一考试，已被用汉语言文字授课的普通高等学校招录的新疆少数民族大学生。 【】 本调查以 问卷包括基本信息、人际交往状况、、、、和其他生活方面，共计题。学习生活、、、语言、、人际交往、为确保调查的可靠性，此次问卷调查采用无记名方式答卷。发放调查问卷 份，收回份，其中有效问卷份。 数据统计先对所有的有效问卷进行编码，然后根据每份问卷的编码用SPSS16.0录入数据，并对所有数据进行频数分析和对有关数据进行交叉分析。 【 】 主题 【 】从学习生活、、、语言、、人际交往、等方面，对适应进行调查。 1、学习生活适应 有关学习生活适应的调查主要围绕被调查者对学习生活总体适应感受展开的，由道题目组成，统计结果见表1从表1可以看出，适应新的学习生活环境道题目组成，统计结果见表2、、。 表2，你在所在城市的饮食条件状况 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 较好 5 10.0 10.0 10.0 一般 21 42.0 42.0 52.0 较差 22 44.0 44.0 96.0 很差 2 4.0 4.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 表3是少数民族大学生对学校饮食条件的看法，显然，54%的少数民族大学生对学校饮食条件不满意，希望继续改善；26%的少数民族大学生认为学校饮食条件一般，希望有较大改善；20%的少数民族大学生认为学校已是条件还好，基本没困难；0%少数民族大学生对学校饮食条件很满意。可以看出学校给少数民族学生提供的饮食条件不够完善。 表3，对学校饮食条件的看法 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 学校饮食条件还好，基本没困难 10 20.0 20.0 20.0 学校饮食条件一般，希望有较大改善 13 26.0 26.0 46.0 学校饮食条件差，继续改善 27 54.0 54.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 表4统计分析结果显示的是少数民族大学生饮食习惯对参加班级活动的影响。从表中可以看出50%的少数民族大学生的饮食习惯对参加班级活动有影响，但自己能处理好；34%少数民族大学生的饮食习惯对参加班级活动影响较大；12%少数民族大学生的饮食习惯对参加班级活动影响很大；4%的少数民族大学生的饮食习惯对参加班级活动基本没有影响。 表4，饮食习惯对参加班级活动的影响 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 影响很大 6 12.0 12.0 12.0 影响较大 17 34.0 34.0 46.0 有影响，但我能处理好关系 25 50.0 50.0 96.0 基本没影响 2 4.0 4.0 100.0 Total 50 100.0 100.0 总之，少数民族大学生在饮食适应方面存在很大的难，并且这个不适应对他们的其他生活的