内科学双语教学改革的实践与探讨.PDF

内科学双语教学改革的实践与探讨 梁金锐，谢来燕 (首都医科大学附属北京友谊医院。北京100050) 摘要：随着世界范固内医擘知识的共革和交流程度的加太，对医学进行双语教学具有重要意义。近年来，首都医科大学以 内科学教学的调研为背景。采用双语教学改革与专业课改革相蛄夸、英语教学改革与教师特．羔相蛄舍、英语教学改革与临 床实习相站舍、英语教学改革与自学相蛄舍等多种方式，构建内科学双语教学模式。实域证明：谊模式对稳步提高和保证医 学院校的教学质量起到积极的作用。 关键词：双语教学；教学方法；教学改革 中国分类号：G420 文献标识码：A 2l世纪，随着现代医学新知识的大量涌现，以计算机网络 了改革。 技术为标志的现代信息技术。将更广泛地运用于医学领域，世 2内科学双语教学改革的方法探讨 界范围内医学知识的共享和交流程度的加大，对医学生的培养 2．1鼠话盘学盘革与专^愫趣学生革相结备 提出了更高的要求。从我国现有的教育情况来看，大部分地区 双语教学不仅可以全程使用英语，也可以中文和英语同时 的中、小学已经开始第二外语的普及教育。这为步人大学的医 进行。通过教学培养学生成为能够在不同语言环境下。运用母 学生提供了双语教学的基础。因此，我们对我校首届七年制(研 语和外语交流的专业人才。比如在讲解某些医学定义、概念、诊 究生)和普通五年制的2个年级进行了内科学双语教学模式的 断时使用标准的英语来讲解，中间穿插汉语讲解。双语教学的 探讨。 改革必须以正确认识英语与专业课的关系为前提。用英语讲授 l内科学双语教学改革的背量 专业课，不仅仅可以学习相关的英文词{c，更重要的是掌握语 1．1传统内科学盘学挂或不硅盎未采蕾备型人才培养t县 言所表达的内容，2者不能脱节。采用双语教学方法，占用的课 我院作为首都医科大学的附属医院。已经有40多年的历 时比从前多，如何用最少的时间传授最多的知识．也是我们关 史，过去主要强调的是专业知识的培养和临床工作能力的朗l 注的问题。由于内科临床课内容较多，为了保证讲课的质量，我 练，英语教学的内容仅限于开设一门专业英语课程，由教师英 们将一些课程进行了整合和压缩，如肺结核、肠结核和小儿结 译中式地讲解一遍，内容主要是一些英语科普文章，既枯燥又 按．放在一起讲授，心电图和心律失常结合教学查房，由原来的 无实用性，往往学生英语的考试成绩很好．但不具备用英语表 14学时缩短为8学时，有些与临床密切相关的药物治疗放在专 达和交流的能力。我们粗略统计了近几年首都医科大学毕业生 题讲座中介绍等。 参与内科英语查房和外事交流的情况(见表1)．从中可以看出 2．2英语盘学盘年与赦坪特点相结夸 这种旧模式的教学方式已经不能适应新形势的要求。 医学人才的培养不同于其它学科，在医学院校接受医学教 衰1 首都医科大学毕业生参与英语童虏、交流的比例(％) 育，还属于学习知识的初级阶段．学生跟着一名教师上课就可 墓量至皇 旦墨壅亟 萎重!墅! 曼匣量堡 曼堡焦星 以掌握医学所需的基础理论知识，但当他们进人临床实践期 ≥={ 垫：熊 31：挚 §：；Q 鲤：Zg． 时，就要开始由知识向能力的转化。在这一过程中，他们逐步积 1．2舟科学矗倍盘学文革存在曲i姜问t 累临床或技术工作经验．掌握技术操作技能，这是医学人才成 外语作为获取国内外医学新知识、新技术的必备工具，是 长的关键阶段。由于每位学生的个性不同，每位医生兼教师的 未来医学人才知识结构的重要组成部分。但从目前我校在校学 水平不同，培养出的人才也会有所区男0。为此，我们在试行双语 生的水平来看．尚未达到能直接使用原版外文教材，全部改用 教学时，根据教师的具体情况