创建良好班集体之我见.PDF

教育时空 aI 创建 良好班集体之我见 黎兆强 O东省东莞市技师学院) [摘 要]一个 良好 的班集体可以约束 、熏陶着每一个学生，正如古人所说 ：近“朱者赤 ，近墨者黑 ；蓬在森 中，不扶自直；白沙在泥，不染自黑”。人的生活环境 和所在的集体，无时不在熏染教育着每一个成员 ，对于人的品格的形成具有极为重要的作用。因此，在班主任工作中，我把建设一个健康 向上、团结友爱、朝气蓬勃 、 有明确奋斗目标的良好班集体，作为基本建设来抓，在多年的班主任工作实践中，取得了一定的成绩。那么 ，要把班集体管好、教好、培养好，要组织好、引导好，协调 好同学们的学习、工作 、生活，要把—个班集体搞活 ，做到心往一处想，劲往一处使 ，建立一个具有很强凝聚力的良好班集体，班主任必须付出相当的努力，我在多年 的带班工作中，作了认真的探索 ，结合 自己的一些做法和体会 ，认为有以下几方面： [关键词]创建 ；优 良班集体；做法 中图分类号 ：G451．1 文献标识码 ：A 文章编号：l009—9l4x(2013)27—047卜叭 一 ．建立班规 ，有据可依。 班干部只是第一步，我认为更重要的是在于培养好班干部 ，要在思想上严格要 俗语有云 ：“良好的开端是成功的一半”，我明白，对一个新班来说，开好头 ， 求，提高他们的认识和觉悟，针对 “当班干部吃亏”的思想对他们进行全心全意 起好头是十分重要的，必须要形成良好的班风，并付诸行动，我深知：“无规矩不 为同学们服务的教育，使班干部有搞好班级工作的愿望和信心，感到自己有光 成方圆”，同时 “国有国法，家有家规”，一个班级也要有一定的规章制度 ，才能规 荣感、责任感，明确担任班干工作对今后成长的锻炼和促进作用，同时，我也帮 范和约束好学生的各种行为习惯 ，班规的制定应符合 《技工学校学生 日常为规 助班干部正确处理学习和工作的关系，力争使每一位班干都能把学习和工作两 范》和 技《工学校学生管理制度》的中心思想，但也要结合本班学生的实际特点， 搞好。其次，要对班干部大胆使用，给予一定额度的权力(批假以外)，在全班同学 制定行之有效、以人为本、以学生的心理特征为出发点的班级管理制度 ，与校规 上树立班干部的威信，培养为了使用，而使用叉晗恰是培养锻炼班干部的机会， 相互对应相互补充。在新生入学的第一次班会课上，我就向学生宣读了《技工学 所以我组织班干部根据他们每个人的特点和性格明确分工，各负其责，做到班 校学生 日常行为规范》和 技工学校学生管理制度》和我校的校规、校纪等，加强 内各项工作有人管，每个班干有事做 ，专人专管，努力提高班干部的工作能力 ， 学生的纪律意识，同时，结合学生的特点初步制定了班《级管理制度》， 管理 做到既交任务又教方法，有成绩时总结经验，遇挫折时寻找原因，放手让班干部 制度》，缩 合管理制度》，婀苜含值 日制度》，值《 日生轮值制度》，畿违纪处理方法》， 去做，在实践中增长才干。另外，我还把握好定期轮换班干部这个 度“ ，班干部既 《班级监督制度》等，让学生共同参与各种制度的讨论和建设，在充分酝酿的基 不能更换过勤，又不能从不变动，如果班干部变动太陕，无法发挥其工作的积极 础上将其成文并在班上进一步组织学习和反馈，这样的制度将更具有说服力和 性、创造性，也难以保持班级工作的连续性，相反，班干部任职时间过长，会使更 执行力。之后，我又不厌其烦地对学生进行 养“成和行为教育”的培养，经常灌输 多的学生失去锻炼的机会，班级工作也会缺少角色更换而显得呆板停滞，缺乏 学生以校纪、班规，教育他们文明礼貌 ，学生也逐渐养成了良好的习惯，另外，我 新思想和新动力。我在注重培养和用好班干部的同时，还在全班同学中努力发 将学生每周的德育量化奖