2015届高三历史一轮阶段性测试题(8-1)含解析.doc

2015届高三 历史一轮阶段性测试题（1） （第1-2单元） 一、单项选择题 1.（2014·金考卷名校名师原创题）史学家范文澜评述中国古代某一制度时说：“按血统关系的远近来区别亲疏贵贱，从而规划出无可改变的等级制度。……它对贵族领主来说是一种加强统治的力量，对农夫来说也是一种组织力量。”据此可知，该制度是 （ ） A.分封制 B.世袭制 C.宗法制 D.郡县制 （2014·康杰中学模拟题）在西周分封的诸侯国中，宋国是分封殷商后代，陈国分封的是舜（“三皇五帝”中五帝之一）的后代，楚国分封的是颛顼（“三皇五帝”中五帝之一）的后代。这表明（ ） A.先代贵族是分封最主要的对象 B.目的是防止商朝势力东山再起 C.优待古代帝王后代有利于树立威信 D.血缘关系是维系政治等级最重要的纽带 3.（2014·延边二中模拟题）战国以前，姓氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏。”战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。平民获得姓氏主要源于（ ） A.郡县制度发展 B.统治阶级提倡 C.皇帝制度形成 D.社会矛盾缓和 4.（2014·金考卷名校名师原创题）秦代置谏议大夫之官，专掌议论，之后历代王朝基本沿袭。谏议大夫的设立，说明封建王朝重视 （ ） A.加强中央集权 B.国家监察事务 C.规范官员职责 D.法律制度建设 5.（2014·南昌二中模拟题）隋唐时期，“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业，覆奏而请施行，小事则署而颁之。”统治者推行材料所述制度，其主要目的是 （ ） A.提高行政效率 B.强化君主集权 C.分割宰相权力 D.避免决策失误 6.（2014·望江二中模拟题）《文献通考》中写道：“宋朝设官之制，名号品秩一切袭用唐旧。然三师、三公不常置；宰相不专用三省长官；中书、门下（省）并列于外；又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。”这反映出宋代（ ） A.宰相行政权力加强 B.专制皇权达到顶峰 C.君权对相权的制约 D.权力机构职责明确 7.（2014·金考卷名校名师原创题）费正清在《中国：传统与变迁》中称：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性的进展。”下列史实可以佐证这一观点的是（ ） A.三省制的出现 B.郡县制度设立 C.科举制形成 D.监察制度确立 8.（2014·邢台市模拟题）元代行省内部实行群官议政制度，行省所掌重要政务，“事从公议”，而且常有“大事集议，众论不齐”及某些官员“尝有违言”等情况。这表明行省制下（ ） A.民主决策，避免失误 B.中央决策，省内执行 C.互相牵制，分权制衡 D.分权决策，地方自治 9.（2014·泉州一中模拟题）黄宗羲说：“天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救，则天子亦不失传贤之意。宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。”这段话表明黄宗羲 （ ） A.认为加强相权可以抑制君权 B.主张挑选贤能的宰相协助皇帝议政 C.认为君主世袭致使君权弱化 D.主张恢复宰相制并且宰相一职世袭 10.（2014·慈溪中学模拟题）“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”下列能够佐证材料观点的是（ ） A.宰相被废除，君主专制制度加强 B.沿用行省制，中央集权进一步加强 C.实行闭关锁国和海禁政策 D.调整官僚机构，为皇帝办事的效率提高 11.（2014·珠海市模拟题）对于雅典的民主政治，专家指出：初看起来的穷人的权利有限，他们不能担任官职，只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政，但随着经济发展和“通货膨胀”，实际上后来几乎所有人都有了担任官员的资格。这里的“后来”应该是指（ ） A.梭伦在位时 B.克利斯提尼在位时 C.伯利克里统治时 D.被马其顿占领后 12.（2014·厦门市模拟题）“在古代希腊共和国，特别是雅典，普通的法院都是由许多无秩序的人民团体组成的。他们所作的判决，几乎常是胡乱的，常是决定于一时的宗派意见或党派精神。”此论述最适合用于论证的主题是 （ ） A.雅典民主只是男性居民的民主 B.泛滥的直接民主成为腐败动乱的隐患 C.雅典民主是伟大文明的催化剂 D.城邦是孕育古希腊民主的摇篮 13.（2014·汕头四中模拟题）从遵循“习惯法”到创立一部新法律——“成文法”，这无疑是罗马法制史上一个不小的成