打造农村日托园典范.docVIP

打造农村日托园的典范 ——幼儿园三年发展规划 一、基本情况分析 Xxx幼儿园座落在xxxxx村，是由原来的小学改建而成的日托园。占地面积4666平方米，建筑面积1800平方米。户外活动面积为2230平方米，绿化面积为336平方米。在园幼儿130名，共设大、中、小4个教学班。专业教师15名，其中公办教师6名，非公办教师5名，学历达标率100℅。 二、指导思想 以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，打造优秀教师团队，促进幼儿全面健康发展、和谐发展。 三、办园理念 安全、健康、快乐、和谐。 四、年度工作目标 　　2013年，学前三年儿童入园率达90%以上；幼儿日托率达80%以上；管理人本，队伍优良，质量过硬，绿化、美化幼儿园，家园互动。 　　2014年，学前三年儿童入园率达95%以上；幼儿日托率达90%以上；管理规范，队伍优化，质量上乘、环境美化，家园共建，争当县模范农村日托园。 　　2015年，学前三年儿童入园率达98%以上；幼儿日托率达98%以上；管理科学，队伍优质，质量一流，环境优化，家园共育，争创省级示范园。 五、具体工作措施 　　（一）管理工作 　　目标：倡导“人本”管理，构建“和谐、安全、健康、快乐”的幼儿园文化，打造“民主、宽容、真诚”的团队精神，完善幼儿园的各项管理制度，使教师快乐工作，幼儿健康成长。 　　措施： 　　1、加强组织管理，加强监督力度，做到项项工作井井有条的局面。 　　2、推进制度建设，不断完善幼儿现代管理中的各项规章制度，积极营造激励、服务和支持的制度。 　　3、内化制度管理，学习相关法律、法规，根据时代发展需要，规范岗位职责，实行动态管理，出台新的班务管理细则，做到“常规工作抓细节，管理工作搞创新”确保管理工作规范有序。 　　4、利用网络平台： 开展多种形式的的学习交流，及时完成网上培训和论坛活动，有效利用网络资源，开展学习、交流活动，不断提升理论素养。 5、加强安全校园教育，认真学习安全知识，切实加强园所安全，不断增强平安幼儿园的责任感。 6、向建设一个环境优美、管理精良、师资强大、科研扎实、质量过硬、特色育人的现代化一流幼儿园而努力。 （二）队伍建设 　　目标：主动发展，能力提高，培养一支有理念、知识，师德素养高的专业型教师队伍。 实施重点：多样化、多途径学习。 1、园本培训。 　 （1）师德建设：每学期开展一系列的师德活动，培养具有高尚的师德、良好的专业精神的教师。 　　（2）教育教学能力的培养：让教师们走出去，多学习，并亲身实践，互相听课评课，逐步提高教育教学本领。要求教师每人每学期至少讲两节公开课。 （3）理论学习，转变思想：开展多种活动，转变教育观念。科学、系统地学习有关保教理论及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动。要求每位教师一学期学习1—2本保教理论书籍，撰写4篇教育实践随笔，骨干教师一学年发表一篇论文。 2、实行分层次培养 　　根据每位教师的实际状况分层培养。主要分：老教师、骨干教师、新教师三个梯队，要求一名骨干教师和老教师、新教师结成一个梯队，这个梯队的教师要求，一个学期上一次有质量的公开展示活动，有关的论文及各种刊物发表，新教师则通过带领，全面熟悉幼儿园教育和班级工作，争做合格教师。 　　3、实行全员培训 　　根据“十二五”师训规划要求和师资队伍行动计划，实施全员培训，学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》要求教师对指南和纲要的内容烂熟于胸，根据学习内容，把理论应用到工作中，根据学习与应用的程度与教师的考评挂钩，切实调动教师学习的积极性。 　（三）保教工作 　 目标：加强保教工作的常规化和精细化管理，使一日生活皆教育；切实加强安全教育，不断增强平安校园的责任感。 　　措施： 　　1、确立运行机制 加强各类人员的责任意识，强化其自责，分工明确，责任到人。 　　2、加强理论学习 　　组织教师定期学习理论知识，使教师在学习和研究中，深刻领会其内涵，并付诸于工作实践。 　　3、互相交流，提高能力 　　推动全员参与和骨干带动，强调教师之间专业切磋、合作交流、优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼儿的关键经验和培养目标。 培养教师设计和组织集体活动的能力，进一步树立教师保教并重意识，对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重点，把安全教育寓于一日活动中，使幼儿能健康、快乐的成长。 　　4、切合实际的开展幼儿发展评价工作 　　根据幼儿的年龄特点和制定符合实际的发展评价体系，评价工作采用多种方法，面向全体幼儿，根据评价中的问题，