教学常规的管理量化细则.docVIP

许营中学教学常规管理量化细则 （2011—2012学年） 为了提高教学质量，保证学校日常工作的正常进行，进一步端正教风，推动教学改革，逐步实现学校教学工作的科学化、规范化、制度化，有利于教师有效地提高业务水平，学校特拟定《许营中学教学常规管理量化细则》，对教师进行量化考核。 德 （一）、教师要端正思想，树立形象，严格按教师职业道德要求自己，以模范行为带动学生。若有损于教师职业的言行，经核实，一次扣量化分1分。 （二）、各科任教师要讲团结，讲风格，顾大局，积极协助班主任搞好班上教育教学工作。若科任教师在学期学生民主测评半数学生对其教育教学效果不满意的扣学期量化分5分。 二、能 （一）课堂教学 (50分) 课堂教学评价细则：本学年分三个小组分别组织评价, 张庆军:数学、物化生 ②付从明：英语、音体美劳、微机 ③王历英：语文、政史地 各组自行安排听课，由本组成员参与决定本组名次后，学校抽签组织每小组同号老师（各3人）再次评课，由3人得分决定各组名次。由此名次，给所有任课教师赋分。A组第一名50分，B组第一名48分，C组第一名46分。各组最后一名得分为20分。其他老师得分计算方法如下： 每组划为六档， 档差=(本组第一名得分-20分）÷6, 各档人数=本组人数÷6（四舍五入取整）， 每档内分差=档差÷档内人数， 各教师得分=本档最高分-档内分差，依次递减。 课堂使用普通话，若不使用普通话该教师得分=20-该组档差，该组该教师其后名次依次递减该组档差。 学校课堂教学评价领导小组： 组 长 孟 昊 副组长 孙长升 成 员 教务处成员及教研组长 （二）抽查听课时，不讲课（测验除外，测验必须有统一印、发的测试题）扣1分。 （三）听、评课： 每学期教师每人至少听课15节，校长20节，分管校长50节，教务处武长忠、张庆军40节，其他人员及教研组长30节，听课时在签到表上签到。听课完毕后，要写出听课记录、评析记录，当天交教务处盖章备案。不足者每少一节扣0.5分。 （注：听课要由教务处、教研组统一安排。） （四）教案、作业 1、教案：（10分） ①每月所有教师交教案（包括实验教案）检查，教案要按课时备课，要能体现重难点，有突破重难点方案。符合素质教育和新课改要求，要体现教师为主导，学生为主体，师生互动的过程。若教案不符合要求，检查组根据教案质量酌情扣分。少备课时的按比例扣分；音、体、美、信息技术专业教师必须备课。逐步实行集体备课。 ②教务处和教研组将不定期检查教案，若无教案上课（学校有事安排，测验等除外）或教案内容与上课内容完全不相吻合，每查实一次扣2分。 ③只为应付检查所写教案视为0分 2、作业：（课堂作业、配套练习册、互动各10分） ①教师布置作业必须联系学生实际，布置难度、分量适当的作业内容，若教师为应付检查，布置难度或分量不适当的作业，查出一次扣1分。 ②教师应全批全改每次作业[包括实验报告单（实验报告单以实验目录为依据）] 缺少者按比例扣分。作业量按课程标准规定课时数。 附教案、作业每周次数： 科目 年级 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 化学 音乐 美术 体育 微机 七年级 5 4 4 2 2 2 3 1 1 2 1 八年级 4 4 4 2 2 2 3 2 1 1 2 1 九年级 5 5 4 2 2 3 3 1 1 2 1 ③作文执行每周一次的标准，全批全改。 ④教师批改必须不得出现知识性错误，若查实一次扣1分。 ⑤ 教案、作业检查按档划分。共分5档，每档差为0.15，采用无记名计分的原则，去最高和最低分，再取平均分，按四舍五入取档。 ⑥ 教案计10分。教案书写必须体现我校“一线”、“二动”、“六环节”教学模式，如没有体现，最高按3档计分。计算式：（实际备课数÷应备课时数）×档得分系数×10分 ⑦作业记分30分。作业本10分、互动 10分、配套10分。计算式：（实际批改数÷应批改数）×档得分系数×10分 ⑧作业检查按实有人数作业量，每少1人次扣0.2分。每班抽查5本，取最高次数。 初三下学期教案、作业检查，执行以下标准。中考题：语、数、外每周2套，理、化每周1.5套，政、史每周1套。 说明：实有教案节数、作业次数最高按规定节数计算，互动和配套练习按规定进度检查，最高不超进度课时数，批改数的计算依据课时数 3、读书笔记、硬笔书法练习（粉笔字、钢笔字） 阅读笔记、粉笔字、钢笔字计入量化成绩，各占5分，共计15分。阅读笔记、钢笔字每周2张，少一次扣0.5分，粉笔字每周4次，少一次扣0.1分 （五）实验室管理员 1、健全“两账两簿”。即《教学仪器总账》、《教学仪器明细账》、《教学仪器领用借还登记簿》、《教学仪器损害赔