文化进校园的计划总结.docVIP

龙里县平坡小学2014—2015学年度第一学期 民族民间文化进校园计划 一、指导思想 民族民间文化建设是校园文化建设的重要组成部分。为了认真贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，丰富学校文化内涵，依托丰富多彩、积极向上的民族民间文化活动这一载体，开展校本教研，立足本土实际，努力推动并形成厚重的、具有我校特色的校园文化积淀和清新的校园文化风尚。在感受民族民间文化无尚魅力的过程中，陶冶师生情操，结合读书活动，丰富师生课余生活，营造读书氛围，构建书香校园，培养好学博学之人，使我校教学工作凸现苗族的民族特色。 二、民族、民间文化的核心 1、整理、保护、传承民族、民间文化。 2、将民族、民间文化的传承工作有机地融入教育教学工作中，开展校本教研，构建书香校园，培养学生。 三、开展民族、民间文化的方式 1、精心设计和组织开展具有民族、民间特色，调动学生主动参与的校园文化活动，做到内容丰富，形式多样，吸引力强。 2、充分利用重大纪念日、传统节日、每日下午放学、例假日等设计开展丰富多彩的活动。 3、开设民族风情课，将苗族文化、风俗和节日融入到课堂教学之中。 四、采取的措施 1、成立一支以校长任组长的强有力的民族、民间文化进校园工作领导小组。把民族、民间文化进校园与学校各项工作有机结合起来开展工作； 2、明确工作职责，作好工作分工，开展民族、民间文化进校园各项活动； 3、让民族、民间文化进入课堂。根据实际情况，作好课程调配，上好每月一节民族文化课； 4、以活动为载体，充分发挥少先队的先锋作用和红领巾广播站的作用，加大宣传力度，组建一支民族文化义务演出队，利用节假日和重大节庆日进行汇报和送文化进村寨，到田间； 5、做好各类资料的搜集、整理和筛选，找准切入点，加强校本教研，提高教育教学质量； 6、作好专项资金的管理和使用，根据需要配备好必须的器具、乐具以及服饰、道具等； 7、继续安排老师深入村寨，利用业余时间开展有关民族民间特色文化的调查、走访与挖掘，做好各村各寨苗族的历史文化、区域文化和风土人情等资料的搜集、整理； 8、作好课程资源开发，结合校本教材，充分利用学生中午在校就餐时间，开展实践活动训练，传承优秀文化； 9、设置专门办公室开展此项工作，建立专门档案，陈列相关资料； 10、组建一支合适、稳定的师资队伍，根据各项工作完成情况，学校将从专项经费中拿出部分资金对在民族民间文化进校园工作中做出积极努力和贡献的教师给予奖励。 11、根据活动开展情况，学校从专项经费中拨出部分资金给每个小组作为活动经费，由组长灵活安排使用。 12、成立民族民间文化教育校本课程建设研究小组。最大限度的确保课题研究出成果。 六、具体工作安排 1、工作分工 （1）王开国：负责全面指导工作，上下协调和统筹安排，划拨资金。负责校际交流，资金监督管理，调配使用及人员安排。 （2）何定宇：负责读书活动，校本教研，课程配置、督促、检查等各项工作。根据课程计划，每周安排一节民族文化课，确保民族民间文化进校园，进课堂，做好各相关学科的统筹工作，为在校园开展民间文化活动提供发展空间。 （3）罗丹：负责校园艺术方面工作 （4）杨玉发：负责校园仪仗队 2、资料搜集整理 （1）资料搜集组：负责更深入的搜集苗族历史文化、区域文化及各类文化中极富民族风情特色的歌、舞、戏曲、游艺体育等方面的资料。 ?（2）民族风情、历史人物、民族服饰、图片、自然风光等资料的搜集由兰国顺老师负责。 （3）实践活动资料由每个小组在实践活动当中总结整理。 3、民族民间文化与教育教学工作，充分利用活动课及其他活动时间，介绍民族民间文化特点，参照校本读物挖掘传承优秀民间文化资源，结合常规教学活动，转变观念，创造性的开展工作，进行校本教研。成员为全体教师。 4、校园民间文化实践活动安排 (1)加强科技创新培训和科普宣传，要充分利用现有资源制定相关培训方案，对师生进行科普知识训练，电脑绘画与制作，组织丰富多彩的科学知识竞赛活动和科技创新大赛。 （2）图书室管理员每天认真查阅相关资料，积极向师生推荐阅读材料，协助少先队大队部做好学生养成教育工作，结合“德行龙里”模范先进事迹开展生动活泼的主题实践活动。具体责任人徐光祥以及各班主任。 （3）因地制宜开展民族民间体育活动，加强体育，强健身心，结合学校的场地设施，遵照“一校一品牌，一班一特色，一人一爱好”的宗旨，各班主任，体育教师根据学生实际和个人兴趣爱好，有计划有步骤的开展体育教学训练活动和课外训练活动，了解相关体育知识，达到每个学生掌握两项体育技能的目的。 （4）开展美育教学活动，加强艺术教育学习培训，培养师生艺术情趣，提高和发展师生审美能力，每周不低于1节的“民族民间文化—平坡农民画”创作培训，接受艺术熏陶。 （5）活动时间安排：每周四下午4:00---5:00点。 　5、场地安排：