来自中国西部农村一份村级小学德育报告.docVIP

题目： 来自中国西部农村 一份村级小学的德育 报告 作者： 李 永 猛 单位：南宁市良庆区大塘镇 南洲小学 电话 2007年9月 来自中国西部农村 一份村级小学的德育 报告 内容梗概： 在今天素质教育全面展开的的同时，学校的德育工作尤为重要，作为农村的村级小学也会和外面的城市、城镇小学一样，力尽所能，全面担负着培养下一代的历史重任，并始终坚信能为祖国的社会主义现代化建设贡献自我的力量。 关键词语： 德育工作 和谐发展 迎头赶上 我校（全称为南宁市良庆区大塘镇南洲小学）位于南宁市良庆区大塘镇西南面15公里的南洲村内，背靠南洲村委，学校成立于1936年9月，是当代中国的西部农村的比较偏远的一所山区村级小学。全校现有一个完小校、五个教学点，分布在南洲村、横洲村和乔板村三个自然村里面，是一所典型的经撤并后的三村联合的村级小学。它负责着这三个村的适龄儿童的教育和管理工作，服务的半径大于5公里。全校现有学生230多人（含学前班）；在职教师14人（4女），年龄在50岁以上的有6人，其中本科学历1人，大专学历5人，其余为中师学历…… 一九九四年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中，明确提出了新时期学校德育的总目标：努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。并对小学的德育目标作了具体的规定，即“培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下初步的良好思想品德基础。”这一“四有”、“五爱”就成为我国现在乃至今后很长一段时间的学校德育工作的最终目标和方向，也体现出党和国家对学校、对教师、对学生的总体要求。它像一面旗帜，指引着学校德育工作的前进方向。 我校根据以上的德育目标和要求，对学校的教师和学生进行了具体的工作部署和要求。下面就先对我校的教师进行的要求来简单回顾。大家都知道，有怎样的教师，就会有怎样的学生，学校的德育工作成败就取决于是否对教师的工作要求落到实处，毕竟“教师是以教书来培养人的专门劳动者，这种职业的特殊性除了内在地规定了教师应有的知识水平、教育能力外，还内在地规定了评价教师行为的善恶标准和教师应有的从教为善的品质”。为此，学校主要通过以下三个方面来对教师进行德育工作的。 第一，加强法治理论学习，坚持依法执教，自觉规范师德行为。作为当代的人民教师，就应该明白自己身上的权利和义务，增强责任意识，努力把工作与遵纪守法统一起来，做到为人师表的表率作用，生活上如此，工作上更是如此。特别是近年来，社会和人们都对教师提出了更高的要求。有一位学者在讲学的时候曾经说过，“商人、老板天天坐奔驰、宝马，他们不惊诧；公务员工作出出入入乘专车，他们不惊诧；老师自己开QQ，他们就惊诧了”。为此，我校坚持组织教师认真学习了《教育法》、《教师法》、《教师职业道德行为规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规，并要求教师认真结合自己日常工作中的遇到的问题来按照依法处理。 第二，加强教师队伍的德育培训和学习，不断提高全体教师的德育水平，为实现良好的德育工作效果奠定基础。邓小平指出“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，因此，欲要琢其玉，必先利其器。几年来，学校对上级的各种培训都作了全面的参与，做到了让外出学习和培训的教师回来后，又对全体教师汇报和总结，这样培训的效果，既能让教师在学习中不断提高自我素质，也为学校的和谐发展奠定基础。俗话说得好，人到老学到老，教师也应该在时代的变迁、社会的进步中不断提高自我、完善自我。只有这样，教师才能有所作为，才能不断前进，完成党和国家赋予的光荣使命。我国教育家吴玉章老先生在81岁高龄的时候，写下了令人心悦诚服的《座右铭》：“我志大才疏，心雄手拙……要须痛改前非，力回挽救。戒骄戒躁，毋怠毋荒”，这是一种怎样的教育家的心胸！难道这还不是我们学习、借鉴的典范吗？ 第三，不断地进行经验交流和德育总结，巩固学校德育工作成果。由于我校在地形上的特殊和与众不同：完小校和教学点分布在三个自然村内，有的在高山上，有的在水库里，有的在树林中。有时为了传达上级的工作或精神指示时，都必须提前一天去通知。学校根据自身情况基本在每两周的最后一天下午，放晚学后集中到完小校进行业务学习和经验交流，畅谈工作得失。孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”作为教师就应具备这种虚心学习的求学态度，“教师一方面献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然