温州中学通用的技术综合素质考核等第认定办法.docVIP

温州中学通用技术综合素质考核等第认定办法 课堂学习常规测评等第认定 （一）课堂学习常规测评内容 1、上课的出勤率。 2、课堂互动，主要指能积极参与教师组织的教学活动，不从事与课堂教学内容无关的其他活动。 作业完成率。主要指老师要求上交检查的练习、测试卷、活动手册等 同学间的合作能力。 （二）课堂学习常规测评等第认定 1、A等认定条件 （1）、上课出勤率达100％。 （2）、遵守课堂纪律，主要指能积极参与教师组织的教学活动，不从事与本课程课堂教学内容无关的其他活动。 （3）、作业平均完成率（每次作业完成率指每次要求上交的作业中，学生完成的作业数占所布置的作业总数的百分率，平均完成率是指一学年中总的）达80％及以上。 （4）、具有较强的小组合作能力。 上述四个条件同时满足者，等第认定为A等。 2、E等认定条件 （1）上课出勤率低于80％。 （2）上课经常从事与本课堂教学内容无关的其他活动。 （3）作业完成率低于50％。 （4）需要合作时，不寻求同学间的合作。 以上条件达到其中三项的，等第认定为E等。 3、P等认定条件 测评结果介于A等与E等之间的，综合考核等第认定为P等。 设计项目测评等第认定 （一）、设计项目测评内容（备选） （1）纸制桥梁的设计和制作 （2）便携式小板凳的设计和制作。 (3) 草图（正等轴侧图）的绘制 （4）三视图的绘制 （5）台灯的设计和制作 （6）小三角铁架的设计和制作 （7）人工鸟巢的设计和制作 （8）简易相片架的设计和制作 （9）多点同控电灯的设计和制作 （10）仿真蟋蟀的设计 （11）简易防盗门的设计 （12）手提纸袋的设计和制作 以上所列项目是高二学年的备选设计和制作项目，每学年实际设计和制作的项目，根据当年的实际情况而定，但至少要有四个以上。在具体评价中只取其中的四个设计项目进行评价，每个项目都有具体的测评标准（另见细则，其中包括设计过程评价、最终作品评价、试验报告评价等），每个项目的测评结果分为A、P、E。每个项目都以四个人（或三人）为一小组进行操作，每个项目完成后，即公布各小组的项目测评结果。 （二）设计项目测评等第认定 四人小组项目测评等第认定细则表 序号 每小组四个项目的测评结果 每小组内四个成员的测评等第 1 AAAA AAAA 2 AAAP AAAP 3 AAAE AAPP 4 AAPP AAPP 5 AAPE APPP 6 AAEE PPPP 7 APPP PPPP 8 APPE PPPP 9 APEE PPPP 10 AEEE PPPE 11 PPPP PPPP 12 PPPE PPPP 13 PPEE PPPE 14 PEEE PPEE 15 EEEE PEEE 上表中“每小组四个项目的测评结果”是指老师根据各项目的评价标准对每小组的每个项目的评价，如“AAPP”的意思是指该小组的四个设计项目有两个项目被评为A等，另两个项目被评定为P等。“每小组四个成员的测评等第”是指该小组的四个成员的每个成员的最终项目测评等第，如“AAPP”是指该小组的每个成员在项目测评中的等第是有两个同学为A等，另两个同学为P等。至于每小组内的哪个成员是哪个等第，根据各成员对小组内的各个作品的贡献率决定。 由于班级人数的不撮合，不是每个班级都恰好可分成四人小组的，有时有个别组是三个人的，因此我们另制定三人小组评价细则，详见下表。 三人小组项目测评等第认定细则表 序号 每小组三个项目的测评结果 每小组内三个成员的测评等第 1 AAA AAA 2 AAP AAP 3 AAE APP 4 APP APP 5 APE PPP 6 AEE PPE 7 PPP PPP 8 PPE PPE 9 PEE PEE 10 EEE EEE 由于三人小组只测试三个项目，测试标准比四人小组要高，其它说明同上。 在设计项目A等第测评中，各小组的组长、每个设计项目的第一负责人（在作品上写上小组成员的姓名，姓名的排名次序依据各成员对本作品的贡献率大小排列）优先考虑。 三、考试成绩等第认定 （一）考试成绩内容： 1、每学期统考成绩 2、会考成绩 （二）考试成绩等第认定 1、会考的A率上级单位已经划定 2、两个学期统考成绩A率根据学校实际情况确定 四、综合素质测评等第认定 通用技术综合素质测评等第由必修学分、课堂学习常规等第、项目测评等第和考试成绩等第综合而成，评定规则详见下表 综合素质测评等第认定表 姓名 必修学分 课堂常规测评等第 设计项目测评等第 考试成绩等第 综合素质测评等第 甲1 4 A A A A 2 4 A A P A 3 4 A A E P 4 4 A P A A 5 4 A P P