班主任怎样建设优秀班集体.docVIP

班主任如何建设优秀班集体 摘要：作为班主任，我和学生之间一直保持亦师亦友的关系，时刻做好学生榜样，在班级内建立强而有力的班级干部，组织和鼓励学生参与各项活动，通过这一系列措施，希望和同学们共同建立优秀的班集体，给同学们建立一个良好的学习环境。 关键词：班主任；学生；优秀班集体 苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”建立一个优秀的班集体，就是创造了一个良好的教育环境，它会对学生产生潜移默化的作用。作为班主任，我时刻重视班级管理，一直为建设优秀班集体做出努力，以下是我针对建设优秀班级总结的几点体会，希望和老师们共同交流学习。 一、坚持民主原则，树立集体意识 我们常说集体像一个大家庭，那么在这个家庭里，班主任该扮演什么样的角色？是家长？是朋友？我一直把自己当成亦师亦友的角色，本着民主、公平、尊重、信任、友爱的原则，把学生们凝聚在自己的周围，不管是成绩优秀的学生，还是学习比较差的学生，不管是学生干部，还是普通学生，我都一视同仁，一律平起平坐，通过灌输这种公平、平等原则，我想慢慢引导学生认识人与人之间是互相平等的，不应该有特权，要想得到就必须靠自己的实力去争取，千万不要存有不劳而获的思想。在平时的班会或者活动讨论中，班集体的事情，不论大小，我都会和学生们讨论，秉着民主的原则，培养学生们对集体的责任感和荣誉感，同时更重要的是从小培养学生的民主作风和集体意识。 二、为人师表，做好学生心中的榜样 古人说：“学高为师，身正为范”，这也就是说，老师要想做到“传道、授业、解惑”，就必须要具备丰富的知识和高尚的品德。不但具备充足的知识使学生信服，在行为中也要时刻注意自己的言行，加强自身思想道德修养。所以，作为班主任，我总是不断的在课余时间努力学习，用新的知识充实自己，认真钻研教材，精心备课，就是希望能够在课堂中为同学们上一节丰富而又精彩的课程，在知识更新加快，传播途径多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，学生并不因为教师年龄比他大而信任和尊重。而是因为老师确实有知识才敬重和信任，学生最不能原谅的就是教师的一知半解，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立诚信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的各方向的知识。在学生心目中，老师的几句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性。在很多日常活动中，总会有意无意的模仿老师的举动，老师在学生中的模范行为的作用胜过老师和家长苦苦的说教。作为班主任，我时刻严谨自己的行为，不断提高个人自身素质和风格，努力克服自身的弱点，不断修正自己，用自己的言行去影响学生，教育学生。言传身教也许是比较陈旧的做法，但我始终相信，在学生的心目中，他们的老师们尤其是班主任，榜样的作用是不可忽视的。 三、班主任通过举行各项活动，增强班级凝聚力 凝聚力泛指人或物聚集到一起的力量。对于一个班级、一个民族、乃至一个国家的发达和进步，凝聚力都起着至关重要的作用。因为只有每个人都心往一处想，劲向一处使，才会使班级强大。反之，大家若各思其想，对班级事情视若无睹，那么班级就会像一曲杂乱无章的乐曲。我认为要使班级有凝聚力，必须精心组织必要的有特色的班集体活动。开展丰富多彩的集体活动，可以使学生们身心愉快、充分享受大家庭的温暖，把班级当做一个整体，将共同的目标共同的荣誉作为首要任务。集体活动可以加强班级的凝聚力和学生的集体意识。平时学校组织的各类活动，我都鼓励学生积极参与，我们班里虽然一些同学成绩不是很好，但是在其他方面各有所长，我经常对他们说，一切要尽最大努力，不是最好，但求更好！有时候过程中得到的比结果更重要，要时刻注意集体观念。比如：我班王某语文方面学习成绩并不明显，但是却写了一手好字；以李某为团队的男生们篮球打得很棒；全班在歌唱比赛中，大家都很认真准备……在多次学校组织的集体活动中，我班都取得了优异的成绩。当然在鼓励学生参与学校组织的各项活动同时，我们班级内部也搞了很多丰富多彩的活动，在平时的各科成绩和日常活动中我发现，很多学生的词汇比较缺乏，表达能力有限，因此经过和班内小领导班子商议，通过大家的表决同意，由班长主持，在自习课前十五分钟或者挑出一节课进行成语接龙、成语故事等各项演讲，并在课下设立了帮扶小组，每组里面都有学习程度不同的学生，大家互帮互助……慢慢的在活动中，大家的心逐渐拉近了，集体意识也增强了。集体荣誉和班级凝聚力在不知不觉中也油然而生。 四、建立老师和学生的“小帮手团队”——班级的小领导班子 当然，一个优秀的班级体离不开一支强而有力的班干部队伍。班干部作为联系老师们和学生们的桥梁，作为老师的助手，他们的工作能力的高低，责任感是否很强，工作态度是否端正，工作方法是否正确，对一个班级的精神风貌和凝聚力有着重要的影响作用。班集体内聚力的强弱和良