图表转换上课解剖.ppt

近五年高考的图文转换题分布图 近三年课标卷语用题考点分布图 请同学们认真观察这两组表格，从图中你能得出哪些信息？ 明确： 1、近五年的全国高考题中图文转换这种题型经常考。 2、新课标卷近三年轮考没有涉及到图文转换。 3、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。 明确：出现的几率比较大，至于哪种题型不好说，三种题型我们都要练习掌握。如果将刚才我们所得出的信息转化为文字，就是我们今天要掌握的一种题型——图文转换。 一、了解图文转换的有关知识 命题形式 ： ①表（格）文转换 ②图文转换（徽标类、方位图） ③ （漫）画文转换 表达要求类型 ： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结。 一、表（格）文转换 4、07年山东下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分） （1）由图表得出结论：＿＿＿＿＿＿＿。 （2）针对结论提出建议：＿＿＿＿＿ 。 3、根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。从这两组数据对照中我们 发现， 。 4、下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。  反思总结？！ 徽标图文转换  徽标，即标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。 因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 2、上图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目： (1)、请用简洁的语言描述标志。 (2)、请描述该标志所象征的寓意。 1、请用简洁的语言描述标志。 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。[总]绿色的圆形代表地球, 标志留白部分像一只手托起一滴水。[分] （1分） 2、请描述该标志所象征的寓意。 “地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。[分] （2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。[总] 一、描述标志内容: 图形组合 二、揭示标志意义: 象征意义 三、答题注意顺序: 总分、上下、左右 反思总结 ？！ 方位图文转换 2.请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（6分） 位置信息：说话人现在在大观路（北段）路上 方向信息：前行方向是南向。 行进信息：前方直行进入中山大道， 再往前可进入环城高速公路。 前方左拐（东行）进入光谱西路，可以到达科学城。 1.先说出它所处的位置 2.看清楚参照物 3.用准方位词 4.条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 反思总结？！ 流程图文转换做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 06年广东题 1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分） 讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同? （让学生自己归纳题型的特点） 看看这些答案能拿多少分? 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。 2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系） 2.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。 现实之竹