第三章第三节-健康测量评价讲义.ppt

年龄评价法 ①健康型：评价年龄实际年龄 |—————|—————————| 41 43 47 增长年龄 评价年龄 实际年龄 ②存在危险因素Ⅰ型：评价年龄实际年龄 |—————|—————————| 41 43 47 实际年龄 增长年龄 评价年龄 年龄评价法 ③存在危险因素Ⅱ型：危险因素来自过去疾病或遗传家族史，个人不易改变，增长年龄与评价年龄接近。 |———————————|———| 41 46 47 实际年龄 增长年龄 评价年龄 年龄评价法 ④ 少量危险型：实际年龄、增长年龄、评价年龄三者相接近，说明个体健康状况与当时平均水平接近，降低危险因素，对增加寿命也有限。 |—————————|—————| 41 45 47 实际年龄 增长年龄 评价年龄 年龄评价法 行为发展指标 年龄:出生至2月 　　动作发展: 　　1.受视听刺激后有眨眼、皱眉的反应，并会左右转动头寻找声源。 　　2.眼睛能随鲜艳的物体转动。 　　3.直立怀抱时或俯卧时能抬头瞬间。 　　4.能空手攥拳。 　　5.脚会无意识地蹬踹。 　　语言发展: 　　1.开始发出“咿呀”声。 　　2..和孩子说话时，偶尔能出生声应答。 　　社会性发展: 　　1.从满月后，孩子经常会笑。 　　2.母亲怀抱时少哭，比较安静。 　　3.会用哭声表示需要。 　　认知: 　　1.能较长时间注视父母的面孔。 　　2.能通过嗅觉、听觉、视觉逐渐认识母亲。 　　3.喜欢注视颜色鲜艳的东西。 营养摄入指标 平均需要量（EAR）：根据某些指标判断可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中50％个体需要量的摄入水平。EAR是制定RDA的基础。 推荐摄入量（RNI）：满足某一特定性别、年龄及生理状况中绝大多数（97%~98%）个体需要量摄入水平。 适宜摄入量（AI）：通过观察或实验获得的健康人群某种营养素的摄入量。 可耐受最高摄入量（UL）：平均每日摄入营养素的最高限量。 二、心理健康测量指标 心理健康测量指标 人格：(1)明尼苏达多相人格问卷(Minnesota multiphasic personality inventory，MMPI)；(2)艾森克人格问卷(Eysenck personality questionnaire，EPQ)；(3)卡特尔(Cattell)人格测验(16 personality factor，16PF)。 智力：进行智商检验，用IQ评价 情绪和情感： 神经心理测验： 总体心理健康评价：总体心理健康问卷心理健康问卷  情绪和情感： (1)情感平衡量表 (2)流调用抑郁量表 (3)焦虑自评量表 (4)汉密尔顿抑郁量表。 (5)汉密尔顿焦虑量表。 神经心理测验 ： 神经心理学是研究脑和行为的关系的学科。神经心理测验是测量病人在脑病损时所引起心理变化的特点。了解不同性质、不同部位的病损以及不同病程时的心理变化以及仍保留的心理功能的情况。 常用的有halstead-Reitan神经心理成套测验（H-R） 三、健康结果指标 发病率： 罹患率：表示急性感染发病率，急性病爆发调查 患病率：新＋旧病例：时点患病率、期间患病率 死亡率： 病死率： 围生期死亡率（PMR）：妊娠28周至7天内死亡的新生儿比例。 新生儿死亡率（NMR）： 婴儿死亡率（IMR）： 5岁以下儿童死亡率（U5MR）： 孕产妇死亡率（MMR）：怀孕至分娩后42天的孕产妇的死亡率。不包括与怀孕分娩无关的意外原因引起的死亡。 期望寿命：指某个年龄组人口预期今后尚能存活的平均年数。 是根据各年龄组死亡率用编制寿命表的方法来计算得到，不是死亡年龄的均数。 用人们的生存时间长度来反映健康水平，常用出生时平均期望寿命（常称平均寿命），是人口中全部活产婴儿估计所能生存的平均年数；是反映一个国家或地区的经济、卫生发展状况和人