编导艺考：回答考官提问概要.ppt

艺光年传媒学校 临汾艺光年传媒培训学校 面试中出现的场次 考官提问的特殊性 开放式考察 其他测试方式的延续和深化 这一环节是考生发挥自我的一个重要阶段，同时也是加深考官对自己印象的重要环节。 (1)捕捉能力 捕捉能力反映了考生对话语重点的鉴别能力。有时主考老师说的一席话并非句句都是重点，特别是当主考老师提问的重点只有那么一两处时，考生要在听到主考老师问话后迅速抓住问话的重点，就重点问题进行思考、分析，并组织语言表达出来。 在捕捉问话重点的过程中，考生要弄懂主考老师说的每一句话的具体意思，同时又要把握其说话的整体语意，然后在对比分析中找到重点。 (2)理解能力 理解能力反映了考生对话语中心意思的把握能力。语言的表意容量是巨大的，一句话的中心意思也许并没有在字面上体现出来，而是通过重音、语气、表情显露出来，简单说，考生要理解主考老师到底问的是什么问题，并就此做出自己的回答。 (3)分析能力 分析能力反映了考生对问题的判断研究能力。考生在分析问题时，除了要在整体上把握话语中心意思以外，还要对问题涉及的内容进行具体的评判与分析。比如当主考老师让你谈一谈对某件事情的看法时，你首先要表明自己对这件事情的态度，是喜欢还是厌恶，是支持还是反对，这是从整体理解和判断角度的回答；接着，你还应该说明自己为什么会有这样的看法，这件事情的前因后果是怎样的，它有可能朝什么方向发展。对问题分析得越透彻越能反映出你有较强的思维判断能力。 (4)知识面 知识面反映了考生平时的积累和涉猎的领域。编导在工作中会涉及到许多领域，遇到各种各样的问题，因此，有丰富的知识储备和较宽广的知识面，无论是对于提高节目的文化含量，还是对于提供自身的修养，都有莫大的好处。在提问中，主考老师的有些问题是带有知识问答性质的，包括文史方面的知识、艺术领域的知识、体育知识等等。你如果有这方面的知识储备，则可以在完备的问答过程中给主考老师留下良好的印象。 (5)表达能力 表达能力综合反映了考生对问题的捕捉、分析和理解的成果，它是回答提问项目中的核心环节。不管考生对主考老师所提问题理解得如何，都要在表达过程中反映出来，否则，前期工作成果就不能得到切实的展现。表达能力反映了你的分析理解能力，同时也反映了你的语智。当然，我们不排除考生头脑清晰但表达不畅现象的出现，但是，对此你应该重视这一环节，并注意在平时通过朗读、演讲等方式进行语言表达能力的训练。 (6)沟通能力 沟通能力反映了考生与其他社会人的交际能力。在考试过程中，考生应该认真倾听主考老师提出的问题，积极思考，礼貌得体地做出回答，让主考老师感觉到你是在专注倾听并认真作答的，这样才能形成良好的交际态势，以完成你完整的考试。 (7)应变能力 应变能力反映了考生对意外事件的处理能力。这一能力也会被主考老师纳入到对你的考查范围中。当主考老师提出一些比较敏感、比较棘手的问题时，你应该有能力巧妙地化解难题，并大方地予以做答。 特别说明 以上这些知识能力的考查不一定是逐项进行的。也不一定同时都考查，很多情况下都是综合完成的。考生在日常的考试准备过程中可以逐项对照，找出自己的不足。然后一一加以训练和解决；而在考试过程中则不必一一对照、衡量，只要自然放松、积极投入就可以了。 提问的方式 1、自我介绍延伸问题 2、封闭式常识考察（通识口试----文、戏、音、美、建、舞、电影、电视、新媒体等） 3、即兴评述 （政经文：新闻评介、现象评论、问题分析） 4、基础能力问题：观察、思辨、想象、分析 5、专业潜质测试 A、视觉思维与表述 绘画、摄影、短片 B、听觉思维与表述 音乐、音响、短片 C、电影电视分析交流 由自己熟悉的作品进行交流（或考过的作品交流） 1、专业基本能力考查 A、高中毕业生应具备的能力 B、与专业相关的几项能力要求 C、影视编导专业基本能力 A、高中毕业生应具备的能力： (1）语言表达能力（言之有物、反应敏捷、流畅等）。（整个面试过程） (2）基本逻辑思维（表达条理，清晰、层次分明等）。（面试与笔试） (3）分析综合能力（问题实质、核心矛盾）。（面试与笔试） (4）观察事物的能力（细致，细腻）。（面试与笔试） (5）良好的心理承受能力。（面试） (6）独立的判断能力。 B、与专业相关的几项能力要求： (1）创造性的思维能力。 (2）思辨能力（思考辨析能力）。 (3）艺术感受能力（感悟能力）。 (4）形象思维能力。 (5）结构故事的能力。 C、影视编导专业基本能力： (1）影视作品的读解能力. (2) 视听思维能力. (3) 影视创作的基础分析. 2、考官问题命题分类： （1）常规问题试题 （2）基础能力试题 （3）专业素质试题 （4）广度通识试题 （5）综合压力试题 （6）深度考察试题 （7）