质量基础知识培训.探究.pptx

“教育是为美好生活作准备！” ——斯宾塞 质量宣言 首件检验不马虎 制程稳定无错误 严格检查严肃验证 “三不”原则 你交给我的产品有问题，我不能接受 要求员工: 1\树立强烈的质量把关意识; 2\熟悉产品的质量标准和要求; 3\对于异常问题，拒绝接受，并及时上报。 不接受不合格品 要求员工树立产品谁生产，质量谁负责的质量理念，透彻理解作业标准，严格遵守作业规范，同时加强学习，提高技能水平。 我要认真操作，认真检查，争取做到产品100%合格 不制造不合格品 仔细检查有没有问题！！ 要求员工树立下道工序就是顾客的质量理念，严格按作业指导书进行检验，发现不良品及时标识、隔离、报告。 不流出不合格品 分析、处理质量问题时： 原因不明不放过 责任不清不放过 措施不落实不放过 “三不”放过 按图纸、按工艺、按标准进行生产 自检、互检、专检 操作者日常自检，班组长、班组 检验员对本组各工序互检和下道工序 对上道工序质量的互检，和专职检验 “三按”、“三检”原则 自检、自分、自作标识，控制自检正确率 “三自一控”是指由操作者按规定对自己加工的工件进行“自检”； 把所检工件按合格与不合格 进行“自分”； 在合格与不合格工件上“作出明确的标记”； 并在检验人员配合下“控制自检正确率”。 “三自一控” 纠正措施：为消除已发现的不合格或其他不 期望情况的原因所采取的措施。 预防措施：为消除潜在不合格或其他潜在不 期望情况的原因所采取的措施。 纠正与纠正措施的区别：它们是两个不同 的概念，纠正是就事论事的处置，而纠正措施 是针对不合格产生的原因所采取的措施，关注 点是防止再次发生。 纠正和预防措施 纠正：为消除已发现的不合格而采取的措施。 纠正措施与预防措施的区别： 纠正措施是针对“已发现”的不合格，预防措施是针对“潜在的”不合格。例如衣服上的钮扣掉了，缝上一颗新扣是纠正活动；分析原因，针对线细的原因，采取用粗一点的线多缝几遍的措施，是纠正措施；将没有掉的钮扣全部缝一遍预 防措施。 纠正和预防措施的区别 影响过程（工序） 质量的六个主要 因素： 5MIE 为了更好的控制过程（工序）的质量，必须做到以下几点： 1.人：提高操作者的质量意识，加强自身的技 术水平和操作熟练程度。 2.机：保证设备在良好的状况下运转，确保机 器设备、工夹具等精度达到生产要求。 3.料：要求材料优良，物理、化学性能良好。 4.法：确保加工工艺、操作规程和作业指导文 件等正确有效。 5.测：确保测量仪器设备状态良好，试验手段、 测试方法正确。 6.环：确保工作环境状况良好，安全可靠。 5MIE WHY—为什么要制定这个措施 WHAT—达到什么目标 WHERE—在何处执行 WHO—由谁负责完成 WHEN—什么时间完成 HOW—怎样执行 发现质量问题，按5W1H制定对策 5WIH 第二步，告诉员工怎么做（即做的方法及操作要点）； 第一步，首先告诉员工（本岗位）做什么（即工作内容与范围）； 第三步，告诉员工要做到什么程度，怎样判定工作是 否达到标准要求； 第四步，告诉员工如果不这么做会 给产品质量带来什么危害； 第五步，告诉员工不这么做及由 此产生质量问题自己该 承担什么责任。 培训员工的基本方法-五步法 质量问题在设计过程 中发现并得到解决 花费成本 质量问题在制造过程 中发现并得到解决 质量问题在顾客手中 发现并得到解决 ￥1 花费成本 花费成本 1元 10元 1000元 1 1000 10 对员工的要求：第一次就把事情做对做好， 次次都把事情做好！ 预防为主，防治结合 人 积极进取、认真 负责、严谨细致 产品质量好 顾客满意 产品质量差 Y N 顾客不满意 ☆一个产品的好坏，决定于生产者的质量意识和工作态度。意识上、思想上不去重视，行动上就不可能作好。 ☆一个操作者，质量意识差，工作不认真，态度不端正，缺乏责任心，这必然导致在工作中会马马虎虎，漫不经心，不按规定操作，他制造出来的产品，绝对不是好产品； ☆另一个操作者，质量意识高，工作认真负责，积极进取，要求严格，遇质量问题“三不放过”，在工作岗位上遵循“三不”作战，他制造出来的产品，一定是好产品。 产品如人品 鳄鱼 B君和C君 D君 A君 在上图中，LSL和USL分别是控制界限（公差上下限，门柱），河中的小岛是我们允许的公差范围，从图中我们可看