表格版--2016届高考《生活与哲学》哲学原理及方法论总结概要.doc

《生活与哲学》哲学原理及方法论总结 唯物论标题 世界观 方法论 世界的物质统一性原理 世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映 坚持一切从实际出发，实事求是 ? ? ? 意识能动作用原理 人能够能动地认识世界： 意识活动具有目的性和计划性； 主动创造性和自觉选择性 ? 要重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 人能够能动地改造世界： 意识对改造客观世界具有指导作用（特别注意两重性）；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（高昂的精神、萎靡的精神） 物质与意识的辩证关系原理 物质决定意识 意识对物质具有能动作用：正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。坚持一切从实际出发、实事求是；要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 规律的客观性和普遍性原理 所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系； 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭； 规律是普遍的，任何事物在其运动变化和发展中，都遵循其固有的规律。 必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 客观规律与主观能动性的辨证统一关系原理 ?尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 ???? 想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 认识论 标题 世界观方法论 ? 实践与认识的辩证关系原理 实践是认识的基础，实践决定认识：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿； 认识对实践具有反作用：正确的认识指导实践取得成功，特别是真理、科学理论对实践具有巨大的推动作用。而错误的认识会把实践引入歧途。 坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践（主观与客观）的具体的历史的统一 真理是客观的 真理是对客观事物及其规律的正确反映，真理的基本属性是客观性。 坚持在真理面前人人平等 真理是有条件的、具体的 任何真理都有自己的适用条件和范围； 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 真理和谬误往往相伴而行，要正确对待错误。 ? ? ? 认识的反复性、无限性认识具有反复性：认识受到主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ? 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理 认识具有无限性：认识的对象是无限变化的物质世界，认识主体人类是世代延续的，认识的基础实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 辩证法之联系观标题 世界观 方法论 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 联系 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 联系的 特点 联系的普遍性 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用；联系是普遍的 用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。 联系的客观性： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系的多样性： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的 ? 要注意分析和把握事物存在和发展的各种联系，既要注重客观联系，又要恰当运用自身的主观联系；既要把握事物的内部联系，又要关注事物的外部联系；既要认识事物的有利联系，又要重视事物的不利联系。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。 ? 联系的条件性：（补充） 一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。 ? ? 整体和部分的辩证关系 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体 应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。 必须重视部