表内乘法二整理和复习概要.ppt

回顾整理 你还记得我们是从哪些方面研究的乘法口诀？ 编制 意义 应用 编儿歌 理解意义 列出乘法算式 编口决 记忆 一、梳理知识 构建网络 一、梳理知识，构建网络 展示资源，构建网络 问题：1. 谁说说你们是怎么整理的？ 2. 你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 一、梳理知识，构建网络 展示资源，构建网络 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？ （横着看，竖着看，斜着看。） 小结：同学们发现了这么多规律，这些规律都可以帮我们来记忆乘法口诀。 问题：这些口诀我们都能够熟练地背下来，那么你知道它们表示 什么意思吗？ （一）看口诀说意义 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 2个五的和是十 5个九的和是四十五 7个八的和是五十六 二、分层练习，巩固提升 问题：任意说一句乘法口诀，你能说出它计算的乘法算式吗？ （二）乘法口诀的应用 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 3×4＝12 4×3＝12 2×8＝16 8×2＝16 5×7＝35 7×5＝35 二、分层练习，巩固提升 二、分层练习，巩固提升 　　每行种了3棵,一共种了多少棵？ 3×6＝18（棵） 二、分层练习，巩固提升 一辆小汽车最多可乘5人， 一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍。 大客车最多可乘几人？ 可乘5人 准乘（）人 二、分层练习，巩固提升 5人 表示： 9个5 5×9=45（人） × 8 6 48 × 4 4 16 + × 3 7 2 23 × + 5 4 4 24 2 3 6 × 2 4 8 ×