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第八章 作文 考纲规定及解读 【考纲规定】 （四）写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 表达运用 E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1分，重复的不计） 2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 【简要解读】 新课标《考试大纲》的表述与往届以及湖南《考试说明》的表述没有不同。 结合高考试题来看，近年来全国新课标卷的作文命题，已经摒弃了寓言式的材料和二元关系型的命题，而选取源自现实生活的材料命题，并且，这些材料往往或与学生自我成长密切相关（如“同学关系”“不准给动物喂食”等），或能以小见大，暗合时政热点（如“举报父亲开车违规”“比赛突破规则”等）。 另外，试题提供的写作空间较大，角度较多，具有一定的开放性，保证每位考生都有话可说（如“你认为谁更具风采”“突破规则引发争论且思考还在继续”等）。 第三，具有一定的思辩性（如“举报父亲开车违规”涉及“情与法”的思辩等），对考生的理性思辩能力提出了要求。 第四，张扬人文情怀与公民素养，弘扬正能量（如“举报父亲开车违规”“你认为谁更具风采”等）。 总之，全国卷的作文命题与湖南卷有内在理念的一致性，即命题者自动站在考生的立场，与考生一起开眼看世界，引导考生表达作为未来社会公民的理性思考，张扬人文情怀、道德观念、责任意识等有助于个人成长与社会发展的美好品格。 真题呈现及解析 （2015·全国新课标卷Ⅰ）一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。　 一、【解析】 这是一则典型的叙事型材料，时代的基本原则“守法”与传统道德“亲情”发生了碰撞。文中出现了三个对象：父亲、女儿和警察。 (1)从父亲的角度，给父亲写信。老陈在高速公路上边开车边打电话，类似的行为在我们身边比比皆是，而且大多是明知故犯。给老陈写信，要让他正确认识规则，认识个人违规的显性、隐性危害，认识个人行为与他人、社会的关系。 (2)从女儿的角度，给小陈写信。首先要肯定其维护规则的做法，规则是维护群体利益的行为准则，维护规则的同时，就是在维护亲人、朋友及他人的利益。有时这种维护不被理解，但是也要坚守自己的规则底线，同时指出在维护规则时要注意方式、方法。 (3)从警察的角度，给警察写信。应该建议警察充分肯定孩子维护社会规则的做法，也要与那位父亲沟通，对他的错误行为进行批评教育。正确处理法与情的关系，不因情徇法，也不简单执法，将执法和普法结合，是建设法治社会的途径。 (4)从旁观者的角度，给网友写信。要让他们正确认识父亲、小陈和警察的行为，正确认识规则与自由的关系，要联系社会现状，从现象到本质进行分析。 无论选择哪个角度，都要做到开宗明义，观点明确。书信的正文，宜既摆事实又讲道理，晓之以理，动之以情。 （2015·全国新课标卷Ⅱ）二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、 权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 二、【解析】 首先通读材料，明确材料中的三个人物：“大李”“老王”“小刘”。我们可以从他们三人中任意一个人的角度立意。 从“大李”的角度：他“笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举