《邮差》与生活中的诗意合编.ppt

课堂实训：《邮差》与生活中的诗意 2013年4月 《邮差》与生活中的诗意 在海边Mario对诗人说出了第一个属于他自己的暗喻“船在文字上摇荡”。 一天诗人请他代为拆信，他终于鼓足勇气对诗人说：“我想成为一个诗人，会写诗就会让女人爱上我。告诉我，怎样才能成为一个诗人？”诗人告诉他：“试着沿着海滨漫步到海湾，边走边留意你的周围，然后那些隐喻就会浮现在你脑海里。” 暗喻！ 马里奥送完信后不曾离开，诗人问他有什么事吗？ 　　“你站的像邮筒一样僵硬！”诗人说。　　“钉得像锚一样牢？”马里奥试着说。　　“不，像棋盘上不动的棋子。”诗人说。　　“比瓷器猫更……”。接不上来，马里奥露出羞涩的表情。　　诗人告诉他诗歌里的修辞，比明喻更美的“暗喻”。　　“暗喻，那是什么？”　　“你说一件事而用别的事来类比。”诗人笑着告诉马里奥。　　马里奥让诗人举例来说明什么是暗喻。　　“若说‘天在哭’那表示什么？”　　马里奥想了想，说：“正在下雨”。　　诗人告诉他这就是暗喻。 聂鲁达的那些浪漫主义诗篇所透出的情感力量和对事物的敏锐触觉，激发了马里奥寻找自己生命的真善美，使他体会了故乡之美，使他明白了“舌头不仅仅可以用来舔邮票。” 影片的重点就在于“诗”的“隐喻”，把“诗”抽象为生命中超越实际功利的那部分。 聂鲁达安静的听着马里奥当年为他精心录制的声音—— “第一，是海湾的海浪声，轻轻的；第二，海浪，大声的；第三，掠过悬崖的风声；第四，滑过灌木丛的风声；第五，爸爸忧愁的渔网声；第六，教堂的钟声；第七，岛上布满星星的天空，我从未感受到天空如此的美；第八，我儿子的心跳声。” 诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位，借助丰富的想象和新奇的比喻，以具有强烈节奏感和音乐性的语言，高度概括地表现诗人主体对宇宙人生的深刻理解和对生活的由衷咏叹的文学体裁。 影片《邮差》最后的诗： 就在那个年代 ???????????它涌动，向我袭来 ?????????? 不知它来自何方，为何而来 ???????????来自冬季还是河流？ ?????????? 不，它不是声音 ?????????? 不是词句 ???????????不是沉默 ???????????也不是我曾经的脚步 ???????????它来自漫漫长夜 ?????????? 来自在熊熊烈火中或寂寥旧途上 ?????????? 它没有面孔，但触动了我 ????????????????????????????????????????? ——Pablo? Neruda 《一百首爱的十四行之十七》——聂鲁达 　我爱你，不是把你当作盐的玫瑰：黄玉　　或者布散火焰的石竹的箭；　　我爱你，如同某些幽暗的事情在爱　　秘密地，爱在阴影和心灵之间。　　我爱你，仿佛不开花的植物，却把　　那些花的光，收到本身里面予以隐藏。　　多亏你的爱，我身体里面活跃着　　泥土里面升起的那种紧压的空气。　　我爱你，不知道怎么爱，何时爱，哪里爱；　　我爱你，直接地，不骄傲也没有问题：　　我就这样爱你因为我不知道别的方式来爱，　　只有这个方式，里面没有我也没有你，　　这么贴近，我胸上你的手就是我的手，　　这么贴近，你带着我的梦闭上了你的眼睛。 作业：“浪漫年华”诗与歌分享会 举办时间：第九周课上 以小组为单位，每组准备原创诗歌一首，名家名作诗歌一首，歌曲一首 朗诵和演唱形式、人数不限，人人参与完成 * * “你的微笑像蝴蝶一样飞过你的脸庞；你的笑像一朵玫瑰花，未出鞘的矛，清澈的水你的笑像银色的波浪……” 赤裸　　你那月亮的线条　　苹果的小径　　赤裸的你纤巧如光秃的小麦　　赤裸的你蓝如古巴的夜色　　星星与蔷薇系在你的发间　　赤裸的你如夏日镀金的教堂