【世纪金榜】2017版高考生物一轮复习第6章从杂交育种到基因工程新人教版必修2合编.ppt

【延伸探究】上题在高产糖化酶菌株定向筛选的过程中能否说明基因突变是定向的？试解释原因。 提示：不能。定向选择符合人类特定要求的菌株，关键在于“人类定向选择”，而非基因突变具有定向性。 2.(2016·抚州模拟)如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。 (1)两个新性状中，棕色是______性状，低酚是______ 性状。 (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是 __________，白色、高酚的棉花植株基因型是_______。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从____________________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。 【解析】(1)诱变当代棕色、高酚个体自交，后代出现 棕色和白色性状，说明棕色为显性性状；诱变当代白 色、高酚个体自交，后代出现低酚和高酚性状，说明 低酚为隐性性状。(2)从诱变当代个体自交后代的表现 型即可判断出棕色、高酚的棉花植株基因型为AaBB， 白色、高酚的棉花植株基因型为aaBb。(3)依题意可 知，要尽快获得纯合的棕色、低酚植株(AAbb)，结合 已知纯合体AABB，只要从诱变Ⅰ代中选取白色、低酚(aabb)个体，并利用单倍体育种的方法即可。在书写遗传图解时，需要标明表现型、基因型，同时注明必要的文字，如花药离体培养、秋水仙素处理等。 答案：(1)显性　隐性　(2)AaBB　aaBb (3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉) 【易错提醒】本题(3)中遗传图解书写时，容易选择Ab配子进行培养，或是选择基因型为Ab的单倍体进行秋水仙素处理。错因在于没有注意配子不能表现相关性状，而单倍体植株弱小，高度不育，此时也不能进行选择，应在秋水仙素处理后才能进行选择。 【加固训练】 1.作物育种技术是遗传学研究的重要内容之一，关于作物育种的叙述正确的是(　　) A.培育高产、抗逆性强的杂交水稻属于诱变育种 B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 C.培育无子西瓜过程中可用一定浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗 D.把两个小麦品种的优良性状结合在一起，常采用植物体细胞杂交技术 【解析】选C。培育高产、抗逆性强的杂交水稻常采用的方法是杂交育种；改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用的方法是基因工程育种；把两个小麦品种的优良性状结合在一起常采用的方法是杂交育种。 2.图中，甲、乙表示两个水稻品种，A、a和B、b分别 表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑤ 表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 (　　) A.①→②过程简便，原理是基因重组 B.④和⑤的变异都发生于有丝分裂间期 C.③→④过程可明显缩短育种年限，③常用的方法是花药离体培养 D.③→④过程与⑤过程的育种原理相同 【解析】选B。分析题图，①→②过程为杂交育种过程，目的是获得AAbb个体，杂交育种操作简便，但培育周期长，依据的原理是基因重组；④和⑤过程都是用秋水仙素处理，其发生的染色体变异是由于秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成而产生的；③→④表示单倍体育种过程，其优点是能明显缩短育种年限，其中③过程常用的方法是花药离体培养；单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体数目变异。 3.(2013·江苏高考改编)现有小麦种质资源包括： ①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。 为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种 专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟； c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(　　) A.利用①③品种间杂交筛选获得a B.对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 D.用转基因技术将外源抗旱基因导入③中无法获得c 【解析】选C。本题考查育种的相关知识。A项中，①③不具有抗病基因，二者杂交不能获得a，故错误。B项中，③是高产、晚熟品种，染色体加倍之后，不能获得早熟性状，故错误。C项中，诱变育种具有不定向性，能获得大量变异性状，a、b和c的培育均可采用诱变育种方法，故正确。D项中，转基因技术可以定向改变生物的性状，将外源抗旱基因导入③中能获得c，故错误。 4.(2015·济南模拟)彩色小麦是采用“化学诱变” “物理诱变”和“远缘杂交”三结合的