第六单元整理与提高讲义.doc

第六单元 整理与提高(金) 教学内容：P58---70 教学目标： 1、通过百数表复习100以内的数及其加减法。 2、能对两位数加法、两位数减法的各种类型进行整理分类、归纳。 3、掌握两位数加法、两位数减法的算法，并能正确进行计算。 4、通过计算，初步学习加法交换律，探究使计算简便的方法。 5、、 1．口算下面各题．(选几道要求说出想的过程) 17+39 46+18 6+18 22+10 34+7 25+3 25+32 4+92 22+13 36+17 2.这些题老师把它放在一起，它们有一个共同的小秘密，你发现了吗？ 生回答，师揭示课题：两位数加法 二、分类与整理 师：你能给上面的算式分分类吗？并且说说你是按什么来分的。 生回答，教师媒体出示 两位数加一位数 两位数加两位数 不进位 进位 根据不同的标准，有不同的分法。 你能做小老师，再出几道这样的题目吗？你出的题目是属于哪种？ 三、复习多种计算方法 师：大家为什么会算得又快又对呢？下面我们来找几题来说说不同的计算方法，好吗？ 36+17 4人小组讨论，看哪组的方法最多。 汇报，交流，有的媒体出示，有的板书。 再请你用自己喜欢的方法完成书上P62中间两题。 四、复习笔算加法 1.师：刚才我们听到有的同学是列竖式计算的，我们来看一看， 36+17= 53 3 6 + 1 7 5 3 你发现了什么？在做笔算加法的时候要注意些什么？ (1)相同数位对齐； (2)从个位算起； （3）个位满十，向十位进1一号病例：诊断：个位49得13，横线下个位写3，向十位进1，十位5加3再加进上来的1得9，小马虎忘记把进上来的1加上，所以错了． 二号病例： 诊断：个位27得9，十位2加4得6，这道题是不进位加法。 三号病例：诊断通过这节课的复习，你有什么收获？ 小胖数了数说（录音）：“红色郁金香有14枝，黄色郁金香有21枝，一共有多少枝郁金香？”算式怎么列？ 板书：14+21＝35 小巧在一旁着急地说（录音）：“不对不对！黄色郁金香有21枝，红色郁金香有14枝，一共有多少枝郁金香？”算式又是什么？ 板书：21+14＝35 师：为什么这两个算式的结果一样？ 师虽然们出的式各不相同，但是仔细观察，它们蕴藏着共同的，你吗?交换两个数加数的位置，和不变。 8+35＝ 14+9＝ 19+14＝ 27+26＝ 38+35＝ 7+46＝ 8+5＝ 57+36＝ 78+15＝ 师：请你们仔细观察，说说发现了什么？你能给它们分一分吗？ （媒体出示） 师：如果让你算你会先算哪一题？说说你的理由。 师：是呀，你的想法和我一样。请运用这个方法算算下面的题目。 2、小竞赛 师：交换的好处可真大，交换后再运用推算，发现计算简便了。下面我们来个小竞赛，看谁做得又对又快。 出示：题6 一 二 三 四 3+3＝ 8+8＝ 5+6＝ 3+4＝ 13+13＝ 18+18＝ 16+15＝ 13+4＝ 23+23＝ 28+28＝ 15+26＝ 14+13＝ 33+33＝ 28+38＝ 26+25＝ 23+14＝ 43+33＝ 38+38＝ 35+36＝ 24+23＝ 分四组，比一比哪一组最快。 核对。 五、课后总结，说说感受 这节课你们学会了什么？（交换） 学了交换的方法，给你的感觉是什么？ 六、巩固提高，拓展延伸 出示媒体： 师： 小胖和小亚一边玩翘翘板，一边出题目要来考考大家。瞧， 29+67 ○ 67+32 47+26 ○ 17+56 72+45 ○ 85+22 27+39+84 ○ 84+27+39 （逐一出示） 师：你能运用今天学的新本领，很快地看出翘翘板往哪边翘？你是怎么知道的？ 板书 交 换 14+21＝35 21+14＝35 1 4 2 1 +2 1 + 1 4