梦游天姥吟留别22张合编.ppt

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盛唐诗酒无双士;青莲文苑第一家 千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人。 酌酒花间,磨针石上; 现代著名诗人余光中曾热烈的这样赞颂过他:酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐 。 倚剑天外,持弓扶桑。 教学目标? 1、认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。? 2、熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。??? 3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势 ? 教学重点 1。诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。? 2.在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点。? 李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动,大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”,是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”(这是他一直都没有放弃的一个信念)的政治思想,希望能有一番作为。天宝二年,因朋友吴筠推荐,李白被唐玄宗召入长安,做了翰林供奉(皇帝的文学侍从官)。这时他已四十二岁了,满以为可实现自己的政治思想,但因玄宗沉溺于声色,在宦官权贵的谗言中伤下,次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷,也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年,即天宝四年(745)年,李白准备由东鲁(今山东)南游吴越(今江苏南部,行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。 作者介绍及时代背景 梦游天姥吟留别 李白   海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。   我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 请学生读诗题: 梦游天姥∕吟留别 梦游∕天姥吟留别 问1:从诗题中我们对这首诗可以了解多少?? ? (学生自由发表意见) 提示 内容 形式 梦游天姥? 留别? (梦游诗、游仙诗) 吟(体裁) 梦游∕天姥∕吟留别 1.仔细品味诗人是否用了酣畅的笔墨来写“梦游天姥”呢?是否在与人“留别”呢??找出相应的内容。 初读课文: 学生回答:“海客淡瀛洲…………失向来之烟霞”? 学生回答:“别君去兮何时还”? 1.给下列红色的字注音 A、渌水荡漾清猿啼(   ) B、熊咆龙吟殷岩泉(  )  C、水澹澹兮生烟(  ) D、忽魂悸以魄动(  ) E、洞天石扉,訇然中开(  ) F、恍惊起而长嗟(  ) G、天台一万八千丈(  ) 1、A.lù B.yǐn C.dān D.jì E.fēi F.huǎng G.tāi 2.解释下列红色字词的含义  A、烟涛微茫信难求(  ) B、云霞明灭或可睹(  ) C、天姥连天向天横(  ) D、势拔五岳掩赤城(  ) E、我欲因之梦吴越(  ) F、渌水荡漾清猿啼(  )(  ) G、迷花倚石忽已瞑(  ) H、栗深林兮惊层巅(  )(  ) I、水澹澹兮生烟(  ) J、失向来之烟霞(  ) K、且放白鹿青崖间,须行即骑访名山(  )(  ) L、恍惊起而长嗟(  )  A.确实 B.或许 C.遮断 D.超出 E.依据 F.清澈;凄清   G.天黑 H.使……战栗;使……震惊 I.波浪起伏 J.刚才   K.暂且;等待 L.恍然,猛然 1.齐读①段并思考:既然题为 (在“梦游天姥”?四字下标示双横线), 为何开篇要“谈瀛洲”??? 二读课文: 教师明确:“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难?求”让人怯步,而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱,而且勾起了作者神游天姥的念头。?? (学生讨论思考) 梦游天姥 2、除了瀛洲外,此段中还提到了哪些山?有何作用??? 教师明确:还提到了五岳、赤城和天台,从而衬托了天姥的雄峻巍峨,进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。 3、本段采用了那些表现手法? 教师明确:夸张、衬托、想象 4、小结:入梦的缘由 (二)诵读并分析②段?? 1.如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥

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