自己的花是让别人看的课件2讲述.ppt

花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花 的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里 看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。显然，德国人 养花是给别人看的。 品 析 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花团锦簇 姹紫嫣红 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别 人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境 界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人 的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是 颇耐人寻味的。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇” 是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细 体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社 会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的 义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我” 的结果。 品 析 变化是有的，但是美丽并没有改变。 结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽 风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫 嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。 同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我， 我为人人”的美好境界。 品 析 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个 花的梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。 品 析 探 究 1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？ 这种景色与我们国家有什么不同吗？ 2.说说你对“人人为我，我为人人。”这种境 界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种 境界？ 4+4+3 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 变化是有的，但是美丽并没有改变。 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 我走在街上，抬头一看，又是家家户户 的窗口上都开满了鲜花。 花团（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 （ ）紫（ ）红 应接（ ）（ ） （ ）（ ）寻味 把词语补充完整。 当堂检测 2 人人为我，因为（ ）；我为人人（ ）。 走在街上的时候，自己又看别人的花 自己的花是让别人看的 课外作业： （1）摘抄文中描写花美的句子. （2）用花团锦簇、姹紫嫣红各说一句话。 （3）课外阅读季羡林的作品 四五十年过去了美丽依然没有改变家家户户依然____________迎接我们的主人依然____________满街的窗子前依然____________这境界依然_____________那就是___________ 执教：后西小学 黄志先 第一课时 学习目标 1 1、认识生字词，正确读写“天性、宇宙、真 切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦族、姹 紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段， 积累课文中的优美语言。 3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点， 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从 中受到启示与教育。 能歌善舞的民族 烤羊肉串 葡萄干 哈密瓜 维吾尔族 藏族 酥油茶 哈达 布达拉宫 雪