澎湖縣103年度海洋教育融入藝術與人文領域教案.pdfVIP

澎湖縣103年度海洋教育融入藝術與人文領域教案 適用 學校 風櫃國小 國小(中)高年級 年級 適用 使用 藝術人文領域-海洋教育 8節 領域 節數 設計者 陳映蓉 教學者 陳映蓉 海洋教育一直是處於海島國家的我們重視的議題，生活在海洋的懷抱之 下，生活中幾乎時常取之於海洋，汲取了海洋的養份後造就了世世代代靠海為 生的人民。 設計 在國小的海洋教育中，明確告訴我們應教導孩子「親海、愛海、知海」，而 理念 海洋文化主題軸內的海洋藝術也說明了我們應該透過藝術創作的方式，表現對 海洋的尊重與關懷，而我們該如何取得並利用生活周遭的海洋媒材、如何利用 它們進行創作而不對環境造成負擔，進而達到提升孩子親海、愛海、知海的教 育情境也是我們努力的目標。 來源 結果 學習領域 海洋教育 教學目標 能力指標 能力指標 藝術與人文領域 認知 主題軸/細類 1.認識海洋材料不同材質類型。 課程目標 2. 知道魚鱗材料的特性。 探索與表現 海洋文化/海洋藝術 3. 知道魚鱗花、貝殼花、鹽罐之製 1-3-1 3-3-7 作程序。 探索各種不同的藝術 透過藝術創作的方 4. 對色彩，質感產生認知，從配 創作方式，表現創作 式，表現對海洋的 色、挑選材質中獲得美的素養。 的想像力。 尊重與關懷。 建構 3-4-6 技能 教學 審美與理解 能運用音樂、視覺藝 1.能運用媒材與形式，從事以海洋 目標 2-3-7 術、表演藝術等形 為主題的藝術表現。 2.能利用魚鱗、貝殼等海洋媒材進 認識環境與生活的關 式，鑑賞與創作海洋 行創作。 係，反思環境對藝術 為主題的藝術。 3.能利用即興創作方式表現特定 表現的影響。