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传记阅读专题(二)
主讲教师:司恒宇
大庆实验中学 三部语文组
学习目标
解读考纲,明确考查方向
【考查方向】
(1)对传记中的重要词语与句子含义的理解考查;
(2)对传记中一些重要信息的筛选整合能力的考查;
(3)对传记文体特点和传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查;
(4)对作者作传的观点态度的把握;
(5)对传记中的疑点和难点,文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。
解读考纲,明确考查方向
【命题角度】
1.写什么?
(1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
(2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;
(3)把握传主的形象,概括传主的精神品质。
2.怎么写和为什么这样写?
把握文章结构,分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。
3.探究
探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
阅读指导,提升阅读品质
答题思路
例题精讲,掌握解题思路
实验三部十一假期语文作业(二)第12题
一窗昏晓送流年
——追记北京师范大学文学院教授童庆炳先生
揣摩题干,有备而读
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.在文章的第四自然段,作者不厌其烦地列举了童庆炳及其学术团队在二十世纪八九十年代陆续推出的一系列著作,具体而充分地表现了他们在学术上取得的成就。B.童庆炳认为西方的文学理论并不比中国的高明,他对当时的文学理论界照抄照搬西方理论的风气提出了批评,认为我们应该根据国情对其适当借鉴。C.文章引述童庆炳的妻子曾恬对丈夫的描写和北师大中文系教授王一川对童庆炳的评价,侧面表现了他的精神品质和学术贡献,丰富了文章的写作角度。D.针对当时作家和文学理论家互相轻视的现象,童庆炳认为,评论家对艺术和社会都负有不可推卸的责任。从这个角度来看,评论家应该比作家具备更高的素质。E.“一窗昏晓送流年”是对童庆炳学者生活的诗意描述,但其中也流露出流年易逝的感慨,表达了对一代学术泰斗离世的深深惋惜之情。
审读这道题要迅速抓住关键词句,为阅读做准备。
揣摩题干,有备而读
(2)童庆炳为把北师大文艺学学科建设成全国学界独树一帜的文艺学学派做出了哪些贡献?请结合材料简要概括。(6分)
考查筛选整合文中信息的能力。在阅读过程中要筛选出符合要求的全部内容。
(3)童庆炳“作家与理论家兼备的特殊身份”对他的教学实践和理论研究产生了怎样的影响?请结合材料简要分析。(6分)?
考查筛选整合文中信息的能力。在阅读过程中要筛选出符合要求的全部内容。
揣摩题干,有备而读
(4)童庆炳在文艺学理论研究方面取得了巨大成就,原因是多方面的。请结合材料具体分析。(8分)
考查筛选整合文中信息的能力。属于归因类题型,阅读文本时要认真捕捉传主内在和外在多方面原因,为筛选整合做好准备。
细读文本,圈点勾划
(1)2015年6月14日,北京的天空澄碧如洗,北京师范大学文学院资深教授、著名文艺理论家童庆炳离去了。
(2)先他而去的妻子曾恬曾在文章中这样描写自己的老伴儿:“他一直是个‘努力型’的人……他在10年前就为自己的退休生活画了蓝图:写哪几本学术书,写哪几本小说,上午工作几个小时,下午工作几个小时,写的书名叫什么……也说退休后要加强锻炼,一周多爬一次香山,等等。他说,人如果有工作做,又有能力做,是福气;人若能做自己喜欢的工作,而且能有创造性地做,那就是人生的大享受,是大福气。”
(1)C.文章引述童庆炳的妻子曾恬对丈夫的描写和北师大中文系教授王一川对童庆炳的评价,侧面表现了他的精神品质和学术贡献,丰富了文章的写作角度。
(4)童庆炳在文艺学理论研究方面取得了巨大成就,原因是多方面的。请结合材料具体分析。(8分)
细读文本,圈点勾划
(3)20世纪80年代后期,北师大文艺学学科创始人黄药眠先生去世,文艺学学科遭受重创。危难之中,童先生辞去研究生院副院长一职,回到文艺学教研室担任学科带
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