人教版语文四年级上整册复习课件讲解.pptx

古诗两首 《题西林壁》的作者是 （）朝诗人（），诗句（ ）与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们（ ） 诗人观察的角度有（）、（）、（）、（）。 古诗两首 《题西林壁》的作者是 （宋）朝诗人（苏轼），诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中）与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们（要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。） 诗人观察的角度有（远）、（近）、（高）、（低）。 《游山西村》是（）代诗人（）写的，千古流传的诗句是（ ）形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。 《游山西村》是（宋）代诗人（陆游）写的，千古流传的诗句是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。 6 爬山虎的脚 《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶。 课文描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的（）和（），以及它是怎样一步一步往上爬的。表达了作者对（）之情。 重点读3到5段 爬山虎的脚长在（），它的形状是（），颜色如新叶。 在第四自然段中，作者通过（）等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。 最后一个自然段写了（）：它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从（）等方面细致地描写了爬山虎脚的变化 6 爬山虎的脚 课文描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的（形状）和（特点），以及它是怎样一步一步往上爬的。表达了作者对（爬山虎的喜爱）之情。 重点读3到5段 爬山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方），它的形状是（枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角），颜色如新叶。 在第四自然段中，作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。 最后一个自然段写了（爬山虎与墙的关系）：它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从（形状、动作、颜色）等方面细致地描写了爬山虎脚的变化 7 蟋蟀的住宅 《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家（）写的一篇观察笔记。他还创作了著名的（） 文章从（）到（）写了蟋蟀的住宅，从而赞美了蟋蟀的（）。 什么是随遇而安？从哪可以看出蟋蟀选择住宅不肯随遇而安？（） 7 蟋蟀的住宅 《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家（法布尔）写的一篇观察笔记。他还创作了著名的（《昆虫记》） 文章从（外）到（内）写了蟋蟀的住宅，从而赞美了蟋蟀的（吃苦耐劳、不辞辛苦）。 什么是随遇而安？从哪可以看出蟋蟀选择住宅不肯随遇而安？（慎重地选择住址，不利用现成的洞穴，靠自己挖掘） 两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了 （）观察。 两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了 （长期的）观察。 8世界地图引出的发现 课文讲了（）创立（）的故事，赞扬了他（）的科学精神。 8世界地图引出的发现 课文讲了（魏格纳）创立（大陆漂移假说）的故事，赞扬了他（善于发现、勇于探索）的科学精神。 习作二：观察日记 格式 题目:《我发现了蜗牛的秘密》、《观察日记三则》 写法：1、观察了什么事物，在哪观察。 2 、怎么观察的，有什么发现，有哪些有趣的地方。 3、这次观察的收获。 段落间用上过渡句。 蝈蝈 今天早晨，我在家门口的草丛里抓到一只蝈蝈。 我仔细观察了一下，它的身体是绿色的，长着长长的胡须，有六只脚，前四只脚是用来走路的，后两只脚是用来跳跃的。它的嘴是透明的，由四个部分合成。它没有牙齿，吃东西时是先用一只脚抓住，再慢慢用嘴磨才吃进去的。 蝈蝈的尾巴是尖尖的，它总喜欢把脚放在嘴里。它还喜欢往高处爬，如果你把它放在扇子上逗它玩的话，那它不久就会累得气喘吁吁、大汗淋漓，那就很搞笑了。它还会跳跃，跳的也很高。 蝈蝈唱歌是靠翅膀摩擦发出声音来的,而不是用嘴巴唱歌，它是天生的歌唱家。 蝈蝈也爱吃蝗虫。我在蝈蝈的笼子里放了一条蝗虫，一会儿，我想把蝗虫拿出来玩，一看，蝗虫没了，难道是它钻出来了吗？为了验证一下，我再抓一条蝗虫放在里面，这次我看清楚了，蝗虫是被蝈蝈慢慢啃掉的。我只知道蝈蝈爱吃蔬菜和草，可怎么也没有料到，蝈蝈竟然也吃昆虫。原来，蝈蝈也算是益虫呢！我喜欢蝈蝈，因为它给我带来了欢乐 童话分为作家创