大學生学习积极性调查.doc

大学生学习积极性调查 ——来自公共管理学院205位同学的问卷分析 引言：大学生的学习积极性是指大学生在学习活动中的一种自觉的能动的心理状态，是激发学习、维持学习并将学习导向某一确定目标的原动力。学生学习积极性，是一所学校学风的集中体现，它关系到学习效率，关系到知识和技能的掌握，关系到良好心理素质和道德品质的形成和发展。目前大学生的学习积极性究竟怎样？我们近日华南农业大学公共管理学院大学生为研究对象组织了专题调查和研究，采取问卷调查、座谈交流及个别访谈的形式，收集了学习积极性方面的相关资料，经过整理和分析，力图从大学生主体的角度，对大学生学习积极性状况作初步描述。 一、调查方法与调查对象 2010年10月，我们采取随机发放和收回问卷的形式开展调查。发出问卷210份，收回有效问卷205份，全部是不记名回答。其中男性学生77人，女性学生128人，年级分布见表1。 表1 填写问卷学生年级分布情况 选项 小计 比例 A 2007级 30 14.6% B 2008级 60 29.3% C 2009级 54 26.3% D 2010级 61 29.8% 你对同学的学习积极性总体评价是 小计 比例 A很高 3 1.5% B较高 59 28.8% C一般 108 52.7% D不高 22 10.7% E很低 5 2.4% (空) 8 3.9% 你自己学习积极性 选项 小计 比例 A很高 9 4.4% B较高 93 45.4% C一般 74 36.1% D不高 21 10.2% E 很不高 4 2% (空) 4 2% 你认为学习积极性高的是 小计 比例 A学习态度端正 52 25.4% B学院学习风气好 27 13.2% C就业压力 45 22% D家庭期待 23 11.2% E其他 4 2% (空) 126 61.5% 下列因素对学的影响程度题目\选项 很重要 重要 一般 不重要 班级氛围 153(74.6%) 44(21.5%) 7(3.4%) 0(0%) 宿舍气氛 156(76.1%) 41(20%) 7(3.4%) 0(0%) 家长影响 51(24.9%) 62(30.2%) 88(42.9%) 4(2%) 学院重视 99(48.3%) 74(36.1%) 30(14.6%) 2(1%) 学校的校风 120(58.5%) 53(25.9%) 25(12.2%) 2(1%) 教师的素质 130(63.4%) 63(30.7%) 11(5.4%) 1(0.5%) 深入分析，我们还进一步认识到，影响大学生学习积极性还有一个重要因素，就是对自己所学专业的认可度。（见表6） 表6 你认为学习积极性不高的原因是 小计 比例 A学习态度不端正 23 11.2% B学院学习风气不好 26 12.7% C没有压力 17 8.3% D对业不感兴趣 30 14.6% E其他 5 2.4% (空) .7% 从上表中看到，对专业不感兴趣，是学习积极性不高的首要原因（占14.6%）。那么，被调查者对本人所学专业态度又是怎样的呢？（见表7） 表7 你对目前就读专业 小计 比例 A很喜欢 16 7.8% B喜欢 78 38% C一般 100 48.8% D不喜欢 7 3.4% E很不喜欢 3 1.5% (空) 1 0.5% 如果有机会，你是否考虑转专业 小计 比例 A 是 74 36.1% B不是 130 63.4% (空) 1 0.5% 你平均每周去图书馆的次数 小计 比例 A 0次 41 20% B 1—2次 121 59% C 3次 22 10.7% D 3次以上 21 10.2% 除了教材，你每学期阅读专业书籍的数量为 小计 比例 A 1本 53 25.9% B 2本 44 21.5% C 3本 24 11.7% D 4本以上 21 10.2% E 没有读 50 24.4% (空) 13 6.3% 你一周晨读的时间是 小计 比例 A 从不晨读 131 63.9% B 1—2次 57 27.8% C 3—4次 13 6.3% D 5次 3 1.5% (空) 1 0.5% 你的课余时间安排以( )为主(选) 选项 小计 比例 A学习 80 39% B参加学生、社团活动 72 35.1% C兼职 10 4.9% D娱乐 41 20% E无聊地消磨 13 6.3% F其他 15 7.3% 你平均每天课余学习的时间大概为 小计 比例 A从不学习 15 7.3% B 1—2小时 139 67.8% C 3—4小时 33 16.1% D 4小时以上 14 6.