写景手法赛课讲解.pptx

诗歌鉴赏之写景手法 学习目标 1、掌握诗歌中常用的几种写景手法。 2、学会结合诗句作具体分析。 自学互学 回忆月考试卷中的三首诗歌， 并回答后面的问题。 深入学习 了解积累诗歌中常用的写景手法。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天? 修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代等 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 仍怜故乡水，万里送行舟。 比喻、夸张，生动形象写出庐山瀑布高挂在庐山之上的壮美景象。 比喻，形象、准确地表现了早晨起来突然看到白雪堆满枝头的景象。 拟人，诗人赋予江水人的情感，说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，越发显出自己对故乡的不舍之情。 动静结合对景物的画面描写中，既有静态描写又有动态描写。  作用：生动传神地刻画景物特点、使得画面更加活泼，充满美感 兰溪棹歌（1） ·戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 （1）棹歌：行船之歌、多指渔民行船时所唱的歌 从动静的角度分析全诗。 ①前两句写月色的清爽皎洁和山水的明丽动人，是静景； 后两句写春日雨至，溪中鲤鱼纷纷跳上滩岸，是动景； ②全诗动静结合，写出了兰溪山水的明秀美好、蓬勃生机。 多角度描写：听觉、视觉、嗅觉、触觉等 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，。。。。。。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 　　 视觉：碧绿、紫红、高大、 听觉：长吟、低唱 触觉：光滑 迁移学习 菩萨蛮 谢逸（宋） 暄风迟日春光闹。葡萄水绿摇轻棹。两岸苹烟低。青山啼子规。 归来愁未寝。黛浅眉痕沁。花影转廊腰。红添酒面潮。 这首词上阕写景很有特色，是如何描绘的？请结合词句简要分析。 1、拟人，用“闹”赋予春光以人的性情，写出了春意盎然 的生机活力：2、动静结合，春日春水为静，子规啼叫 是动，动静结合，写出了春天的生机勃勃。 霜天晓角·题采石蛾眉亭 作者：韩元吉（宋） 倚天绝壁。直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨、几时极。 怒潮风正急。酒醒闻塞笛。试问谪仙何处，青山外、远烟碧。 这首词上阙写景运用了多种修辞手法，请举出两种并作简要分析。 夸张：前两句运用夸张的手法，表现出山壁陡峭、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景。 拟人：愁与恨，运用了拟人的手法，写青山似女子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓作者内心的愁苦。 比喻，“天际两蛾凝黛”一句讲远山比为女子的蛾眉，生动的表现了青山的秀美。 山园小梅 林逋 众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。 分析诗的颔联是从哪两个角度写梅花的。结合诗句具体分析。 中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：? 诗词中常见的写景手法： 1.比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。 2.衬托、对比、烘托、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等表现手法。 3.正侧结合、动静结合（以动衬静、以静写动、以声衬寂）、声和色结合、虚实结合、点面结合、远近结合。 【典例】 月夕??陆游??? 开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。 俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。 赏析：本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。  1.名词列锦：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。 例如温庭筠《商山早行》中的佳句：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”全句由十个纯名词构成六个意象，叠映出商山黎明之前的一幅完整的画面：残月高悬，雄鸡清声；茅房客舍，思归心切的客人早早地起来赶路，谁料，板桥横渡，冷霜冽冽，一行足印，真是“莫道君行早，更有早行人”了。整句诗仅由叠加的六个意象来突出“早行”二字，不着一闲词，尽得“早”之风流韵味。 再如?柳永《雨霖