八年级语文讲解.ppt

杨 绛 简 介 杨绛，(1911— )，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂?吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。 从本文来看你认为谁是幸运者？谁是不幸者？ 幸运者：杨绛夫妇 不幸者：老王 初步感知: 老王是个怎样的人 老 王 的 职 业： ； 老王的身体健康： ； 老王的家庭环境： . 由此看来，老王是个 的人。 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 交流讨论 这篇文章对我们有什么启示？ 爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？你是怎样对待他们的？ 纪念老王 什么是墓志铭？ 墓志铭就是刻在墓碑上的文字，内容大多是对死者加以悼念、赞美和安慰。 金庸的墓志铭 这里躺着一个人，在二十世纪、二十一世纪，他写过几十部武侠小说，这些小说为几亿人喜欢。 ——金庸 雪莱的墓志铭 他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。 ——莎士比亚 司汤达的墓志铭 活过，写过，爱过 ——司汤达 好人一生平安 ①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 ①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 1．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。 2、“强笑”不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。 1、“前任”简练，小词大用，又很风趣。 3、“镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。 2．这篇写人记事的散文，材料琐 碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的。 前四段以逻辑顺序（因果关系）来写：老王的职业、不幸遭遇、居住条件。 接下来的三个片段，按照时间顺序，写老王的工作与为人； 　　社会上还有许多不幸的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给身边的人。 　　 [慢点……] 地震之后 自食其力…… 《让世界充满爱》 [有书读的妹妹 却哭了…… ] [别人在上课 我们在……] 等待…… 　　我们的课桌，我们的床…… 同样的期待…… 放学…… “非典”时刻 爱心…… 说一说 比如：城市美容师—环卫工人 所谓幸与不幸， 包括天赋条件， 成长条件，生理条件， 幸运者 只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。 拓展延伸 假如有一天，我们找到了老王的墓，打算为老王立一块墓碑，请你为黄土之下的老王写墓志铭。 * * 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎 修女 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] 题记： 总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。 请看课文《老王》…… 杨 绛 制作 姚三余 画说老王 “我们仨（sā）” 杨绛与钱钟书 钱钟书夫妇和女儿钱媛 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中