如何做好护理临床带教工作的体会.PDF

984 Vo1．21 No．6 AerospaceMedicine Jun20lO 如何做好护理临床带教工作的体会 邓仲春 (湖南省邵阳市中心医院，湖南 邵阳 422000) 摘要 目的：探讨做好护理临床带教工作的方法，以提高教学质量，减少医疗纠纷。方法：对临床护理教学 中容易引起患者不满和医疗纠纷的诸多因素进行分析。结果：带教老师和护生法律知识淡薄，护生操作技能差， 缺乏与患者的交流与沟通能力是引起患者不满和 医疗纠纷的主要原因。结论：增强带教老师和护生法律意识， 提高专业技术水平，特别是操作技能，掌握沟通技巧是预防医疗纠纷，提高患者满意度的关键。 关键词 护理带教；临床实习；教学质量 中圈分类号：R192．6 文献标识码：B 文章编号：1005—9334(2010)06—0984—02 我院同时担负护理本科、大专的临床实习带教，对近 5 步 J：①学生看，教师做；②学生与教师一起做；③学生做， 年带教工作中实习学员和带教老师存在的问题及经验进 教师看。这种带教方法虽有其合理之处 ，但在理论知识和 行了总结分析，对带教中存在的问题采取相应的改进措 实践操作技能的传授过程中已暴露出弊病，可以概括为 施，取得了良好的效果。现总结如下。 “三多三少”即：传授知识多，培养能力少；理论教学多，实 1 当前护理临床教学中存在的问题 践环节少；“被动式”学习多，“主动式”学习少。 1．1 护理生存在的问题 1．2．3 学历低 ，授课能力差 年长的护士往往学历偏低， 1．1．1 职业素质差 现在校护生多是80年代后期出生， 知识老化，跟不少医学护理模式的更新，她们带教大多注 且多为独生子女，要想一下从 “人人为我 ”转变成 “我为人 意操作忽视理论；年轻的护士又往往缺乏临床经验，不能 人”，绝不是一朝一夕可以做到的，有些护生本身并不热爱 做到理论和实践相结合。 护理工作，因而不能安心实习，缺乏本职业应有的责任心 2 对策 和奉献精神。 2．1 增强带教老师的法律意识是防范医疗纠纷的关键 1．1．2 缺乏沟通交流技巧 人 与人之间的交往，约有 首先带教老师要认真学习有关的法律知识，特别是新 《医 35％是通过语言进行沟通，65％通 过非语 言性进行沟 疗事故处理条例》，领会文件精神，及时查找在护理工作中 通…。现在的护生无论在家里还是在学校，都是封闭式管 易引起医疗纠纷和医疗差错的隐患。对一些过时的、不适 理，缺乏与别人沟通交流的机会。表现为不仅与病人还且 合新的 《医疗事故处理条例》的护理常规、习惯做法等严格 与护理同行及医生都存在沟通交流障碍。不能用通俗易 按规范要求彻底整改，使其变被动为主动 。明白哪些在 懂的语言向病人和家属进行有关知识的宣教。 病人身上可以做 ，哪些可以当着病人的面说，做到防患于 1．1．3 法律意识淡薄 护生在校时很少接受法律知识的 未然。 培训，进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题 2．2 严格带教老师上岗标准，加强对带教老师自身素质的 知之甚少，所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能 培养 带教老师的自身素质往往对护生产生深刻的影响， 从法律的角度去看待 自己所从事的护理工作，说话做事不 因此，我们选择大专以上学历、主管护师以上职称，而且专 够严谨。是引起医疗纠纷的主要原因。 业知识扎实、业务水平高、责任心强、有 良好的沟通能力的 I．1．4 护生护理操作生硬、不熟练 、操作成功率不高 护 护士担任带教老师。同时护理部加强对带教老师的培养