高二生物课件细胞学说的建立过程及其意义重点.ppt

一、细胞学说的建立及其意义 第二章 细胞的结构功能 “细胞学说”的建立过程 从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍 维萨里 比夏 R.胡克 列文虎克 施莱登 施旺 菲尔肖 建立过程1.从人体解剖和观察入手 1543年，比利时人维萨里发表《人体构造》 法国人比夏指出器官是组织构成 建立过程2. 显微镜下的重大发现 1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现植物细胞 胡克和他的显微镜 胡克用显微镜观察软木塞的切片，发现软木片是由许多小室组成的，并将小室命名为cell（细胞） 1674年，荷兰布商列文虎克自制了高倍显微镜(300倍左右)观察到池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子。 1838年，施莱登指出细胞是构成植物的基本单位 建立过程3.理论思维和科学实验的结合 1804年施莱登出生在德国的一个医生家庭里。年轻时他是一名律师。1833年，施莱登开始研究自然科学，1835年他进入柏林大学学习，受老师指点开始了对植物细胞学的研究。 “所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础” 1839年，施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》 当一次偶然的机会施莱登和施旺一起用餐时，这位著名的植物学家向施旺指出，细胞核在植物细胞的发生中起着重要的作用。”使得他灵感大发，等到用餐结束后，施旺立刻着手证明动物细胞中细胞核的存在。　 “所有动物也是由细胞组成的” 施旺：“现在我们已经推倒了分隔动植物的巨大障碍。” 1858年，德国医生魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 “所有的细胞都必定来自别的活细胞” 建立过程4. 细胞学说在修正中前进 所有的生物都是由一个或多个细胞组成 细胞是所有生物的结构和功能的单位 所有的细胞必定是由别的细胞产生的 细胞学说的主要内容 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说建立的意义 细胞的大小、数目和种类 不同的细胞，大小的差别很大（微米um） 最小——细菌类的支原体的细胞，直径为100nm 最大——鸵鸟蛋的卵黄 人体的淋巴细胞, 仅6 μm ；血小板仅4 μm 人体内最大的是成熟的卵细胞0.1mm 叶肉细胞 红细胞 肌肉细胞 骨细胞 神经细胞 分生组织 平滑肌组织 神经组织 叶的表皮 骨组织 上皮组织 细胞数目的多少决定了生物体的大小 请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。 多细胞生物体 体积的增大 (生物体的生长) 细胞生长----增大细胞的体积 细胞增殖----增加细胞的数量 生物体的长大，是靠细胞数量的增多，还是靠细胞体积的增大？ 细胞不能无限长大的原因： 细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的 物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积 的关系限制了细胞的长大。 2. 细胞核中的DNA是不会随着细胞体积的扩大而 增加的，如果细胞太大，细胞核的“负担” 就会过重。