作文训练序列八——喻证法讲述.ppt

作文训练序列八喻 证 法【概念】 喻证法，也叫比喻论证法，是议论文中用人们熟知的事物来作比喻证明文章观点的一种论证方法。 例：一个人开始大手大脚花钱，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。但是，由俭入奢易，由奢入俭难，大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线。第二次世界大战前，法国为了防御德国进攻，在从瑞士到比利时之间的东部国境上所修的坚固防线。1940年德军绕过这道防线攻入法国,使防线失去作用），即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲攻破的。” ——马铁丁 《俭以养德》文章中把人贪婪的界限比喻成 二战中的马其诺防线，形象生动。 例2 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ 此文使用喻证法，“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”，生动形象地表现出人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 【作用】 在议论文中，使用比喻论证法，可以使文章深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。 喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 【喻证的几种方法】 比喻描绘 比喻评价 比喻说理 【比喻描绘】 1.取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。 如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。 例： 我特别平凡，又平凡得特别我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾, 虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡,却平凡得有尊严！ ―― 2004 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。 示例：我无法想象“ 剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望地挺立和孤傲地苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！? ――《折翅的青鸟》 3?、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。?  如2005?湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。?  例：我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 ――?题记 【比喻说理】?1?、学会用相似的事例论证正在论证的事例。 示例：可谁能说得清呢？就像姬昌摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？ ――?2005?江苏高考满分作文《暗夜的绝响》 ?2?、学会在喻体中表情达意。?  如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。? 例：即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,?也应明白,?一枝独放不是春天,?春天应是万紫千红的世界。?即使自己是一颗傲然挺立的孤松,?也应明白,?一株独秀不算英雄,?成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船,?也应明白,?一船独行不算风景,?千帆竞发才能显示大海的壮阔。? ――?2005?山东高考满分作文《双赢,?你我共辉煌》 ?3?、比喻说理铸华章。?  如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。? 例：自私利己,?愚者之见;?打造双赢,?智者之举。双赢,?那是信心的基点,?那是力量的源泉,?那是开启人生之路的探照灯,?那是打开成功之门的金钥匙。双赢,?使你我共辉煌。? ――?2005?山东高考满分作文《双赢,?你我共辉煌》 ?4?、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底。? 作者为了说明“人要坚守良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。? 例：在我们的心里总有一盏灯，时