建立和谐的师生关系讲解.doc

论文提纲 师生关系是学校一切活动的前提，它决定了学校教育的各个方面，建立良好的师生关系是教师们应该关注研究的问题。本文从营造良好师生关系的起点、途经、保障几方面阐述了如何建立民主、和谐、平等师生关系让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。 一、尊重、了解、热爱学生是构建和谐师生关系的起点 （一）教师要信任学生 （二） （四）教师要尊重学生的隐私 二、小组教学是实现和谐师生关系的重要途径 （一）教师角色的转变。 （二）是要善于反思，勤于思考，只有不断的反思，才会有不断的进步。 （三）处理各种矛盾要公平公正。 三、民主、平等是建立和谐师生关系的保障 （一）、摆脱传统观念的束缚是建立平等互助的师生关系的根本保障 从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”在教育教学过程中，我认为如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态 如何营造良好的师生关系 摘要：师生关系是学校一切活动的前提，它决定了学校教育的各个方面，建立良好的师生关系是教师们应该关注研究的问题。本文从营造良好师生关系的起点、途经、保障几方面阐述了如何建立民主、和谐、平等师生关系让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。 关键词：营造；和谐；民主；平等；师生关系 师生关系是学校一切活动的提前条件，它决定了学校教育的各个发面，包括教学过程的性质、组织教材和组织学生的方法，以及对学生的德育要求和标准，教育中的各种弊端都是有其师生关系方面的原因的。师生关系的好与不好，会影响到学生的学习成绩。学校和老师是学生处的最主要环境，学生总是力求适应，被老师接受、喜欢和欣赏。当处于和教师良好的关系之中时，他们会感到对外部环境的胜任，形成健康的心理状态，有足够的自尊和自信，从而以积极的态度学习。反之，学生心理处于不健康的心理状态，自卑、消极，无疑会降低学生的知识加工能力，造成学习成绩低下。和谐的师生关系就是师生之间民主平等、公平公正、真诚友善、充满活力、互相尊重。教师要对学生给予爱和尊重建立和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提，诚然建立和谐融洽，教学相长的师生关系是教师与学生的双进活动，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法。。在此基础之上，努力追求教学内容与教学方法的和谐，建立和谐的教与学的关系；我们的学生年龄虽小可具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：我发现我的学生有的对立，不听管教；有的自卑，消极沉闷；有的疏离集体；有的甚至故意违纪，凡此种种。尤其是后进生他们由于身上的毛病、缺点多，常常是班级里被歧视的对象，在家庭中他们常常受到父母的训斥，在学校里他们常常受到老师的嫌弃，很少得到关爱和温暖,存在自卑心理,因而疏远班集体,对老师的爱护和关心表示怀疑,抱有疑惧和对立情绪。因此我就试着走近他们，在班级安排“小密探”了解在朋友眼中真实的他们。试着蹲下来和他们讲话，摸摸他们的头，关注一下他们的衣着，表扬夸奖他们，和他们一起踢毽子，运动会上为他们喊加油等等，爱不是一朝一夕的，要在点滴的学校生活中体现。而且我总是试着回忆我小的时候的一些想法，做一些换位思考，了解身边和他们同龄孩子的内心，努力成为他们的真正“朋友”和“知心人”。慢慢的他们不在象开学时那么敌意对我，我看到了他们的进步。为他们的进步开心。因此，我们要对学生倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，在师生间架起一道情感交流的桥梁。 苏霍姆林斯基说过：“对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”这句话对教师而言，无疑可作为职业的信条之一。面对缺少社会锤炼而略显稚嫩、心灵纯洁的学生，给以适度的热情和信任，能使“爱抚、温存的翅膀”飞得更高！给学生以宽容和信任对学生的个体素质发展是非常有利的。记得前几天班级组织课外活动，照例应该是班主任带头，全盘组织，但是我选择了让几个班干部自己组织整个班级的课外活动。我给了他们信任的眼光，更给了他们激励的力量，，证明他们确实做得很漂亮！假如我自行组织，效果未必一定好，但我选择放手让班干部干，让他们自己在活动安排、组织、同学交往等方面得到锻炼，我想这对他们个人的发展应该是不无裨益的。（二）情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。采用专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生紧张、焦虑、忧郁、恐惧等负性情感。而这些负性情感一旦形成和发展，就会对学生的学习、生活、个人感受、师生关系和班级管理产生强烈的冲击。因此，无论是从学生情感健康发展的立场出发，还是从减少负性情感对学生的不良影响出发，班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的情感关系作为重要的工作目标。对