作文之巧设悬念讲述.ppt

学习目标（1分钟） 1.弄清什么叫悬念 2.学会运用设置悬念的技巧。 是叙事类艺术作品中常见的一种表现手法 ,通过设置疑问或矛盾冲突，激发人们对情节发展和人物命运热切关注的兴趣。 自学指导+检测一10分钟 这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得仙桃献至亲 一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗： 实例诠释 举座皆惊 喝彩 惊怒 拍手叫好 跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口 文章中如何用悬念？ 三步法： 步骤一：设悬念 步骤二：探悬念 步骤三：释悬念 　 记叙文中悬念的位置和作用 在文章题目和开头，悬念让文章 “眉目传神”。 在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。 第一把钥匙 巧设疑问 ［例文赏析］ “每个星期日，我们都要衣冠整齐的到海边栈桥上去散步”，而且“父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多惊喜！” ----《我的叔叔于勒》  我不由得停住了脚步。 ----《紫藤萝瀑布》 我们的老师穿着他那件漂亮的绿色常礼服，领口系着折迭得很精致的领结，头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽，这套装束，只有在上头派人来学校视察或学校发奖时他才穿戴的。 ----《最后一课》 第二把钥匙 巧用矛盾冲突 自学指导二3分钟 开学了，听说我们班又换了新“老板”。一进教室，果然看见一个戴眼镜的“家伙”。瞧他那笑里藏刀的样子，一定是校长派来的“一级杀手”。哼，不管你是哪路神仙，我准叫你“哭比笑好”，反正我是公认的“调皮大王”，“死猪不怕开水烫”，还怕你不成！  ------------《老师摸了我的头》 ［例文赏析］ “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说送给我了么？”我小声地说。 “我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 ----《羚羊木雕》 “下一堂课是考试。”随着老师一声无情宣布，有的同学唉声叹气，有的同学手忙脚乱地复习，可是小A却不忙不慌地在手上不知写上什么东西。哼，老师还夸他是三好学生呢！竟然作弊，真是“日久见人心”啊！我愤愤不平地想。 考试的时候，小A总是看着手上写的内容，我对他的行为充满了鄙视。哈，这可引起了老师的注意，老师看着他，他还不知道，专心致志地看着手上写的内容。 这时候，老师疾步走来——对小A大声地说：“把你的手张开给我看一下。” 小A的脸顿时红了起来，慢吞吞，极不情愿地张开了手。我偷偷地瞄了一眼， 啊！那手上写的竟然是“细心。” （续写，尽量实现情节的波澜起伏。） 作者：江毅东 自学检测二 ：阅读下列文段，将文段补充完整，使文章有波澜起伏之感（10分钟） 巧 遇 雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。 一个男青年，留着乌黑的头发，身穿格套服，脚蹬一双高跟棕色皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说：老东西，往哪儿撞，瞎了？老人慢慢地爬了起来，气得一