中华文化的微缩景观成语学案.doc

《成语：中华文化的微缩景观》导学案 珲春一中 王琳琳 【学习目标】 思想教育：让学生通过学习成语，了解博大精深的中华传统文化2、识 记：不断积累并梳理成语，增强语言的表达效果3、理 解：正确理解成语的含义，学会准确恰当地运用成语4、综合应用：梳理高考考过的重点成语，做到能正确运用成语 【学习难点】 正确理解成语含义，学会准确恰当地运用成语。 辨析容易混淆的成语，有的放矢，加强积累。【学法指导】 讨论法；发现法；归纳法；实践法 【学习课时】 1—2课时 【学习过程】 一、教材解读　　高考所选用的熟语(以成语为主）大都来自日常生活和中学课本，尤其以报纸杂志容易出错的熟语出现率较高。考纲要求能正确理解熟语（主要是成语）在具体语言环境中的意义，能根据语境正确使用熟语。强调在动态语境中考查成语的使用成语梳理（之一：属性）成语的来源成语的 1、 2、 3、 4、 5、 2、学习积累成语应注意的问题：（班级汉字成语听写大赛初赛中发现的问题） 四、分组积累成语，掌握成语的意思： 第一组：七月流火 不刊之论 不赞一词 差强人意 首当其冲 不名一文 明日黄花 不经之谈 不足为训 文不加点 登堂入室 目无全牛 第二组：呼之欲出 美轮美奂 香消玉殒 汗牛充栋 洛阳纸贵 倚马可待 相敬如宾 举案齐眉 青梅竹马 络绎不绝 豆蔻年华 秦晋之好 第三组：长袖善舞 炙手可热 始作俑者 趋之若鹜 处心积虑 擢发难数 重整旗鼓 同心同德 有口皆碑 侃侃而谈 改头换面 无所不至 第四组：蓬荜生辉 抛砖引玉 鼎力相助 不吝赐教 洗耳恭听 狗尾续貂 笨鸟先飞 一孔之见 不情之请 高抬贵手 不耻下问 一言九鼎 第五组：忍俊不禁 贻笑大方 责无旁贷 莘莘学子 难言之隐 记忆犹新 生灵涂炭 当务之急 溢美之词 妄自菲薄 方兴未艾 弥足珍贵 总结常见的成语误用类型 1、 2、 3、 4、 5、 课堂检测 1、（10年辽宁卷）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分） A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。 B.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 C.奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。 D.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们度过难关。 2、（10年湖南卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。 B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。 C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。 3、（10年江西卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。 B．导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。 C．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。 D．露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。 作业：1、梳理必修一课文中出现的成语。 2、互换研究成果进行积累。 3