一年级班语文渗透法制教育学案.docVIP

《难忘的泼水节》 ——渗透法制教育教学片段 《课标》指出，要把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为此，结合课堂教学对学生进行法制教育对于培养学生成为“有纪律”的人大有好处。但是对于二年级的学生来说，法制这个词还很抽象，渗透时要讲究方法，使之变得浅显易懂，易于接受。下面就以《难忘的泼水节》这课为例谈谈我是如何渗透法制教育的。 …… 1． 出示文中插图，仔细观察，找出文中描写周总理的句子读一读。 2． 师：谁来读一读？（学生踊跃发言） 3． 齐读第四自然段。 4． 生甲：周总理和傣族人民过泼水节，为什么不穿西装呢？穿西装才帅呀！ 5． 生乙：对呀，周总理穿着傣族人的衣服，看起来都不像个总理，倒像个傣族人了。 6． 师：同学们能从文中发现问题，思考问题了，老师感到非常高兴。那你们说说周总理为什么要穿傣族的衣服呢？ 7． 生甲：周总理可能想让人家以为他是傣族人吧。 8． 生丙：周总理穿傣族人的衣服，傣族人肯定会觉得很亲切。 9． 师：是呀，周总理也是这样想的。他爱傣族人民，所以他也尊重傣族人民的风俗习惯，把自己打扮成一个傣族人。我们也要像周总理一样尊重少数民族，尊重他们的风俗习惯。 由于学生年龄还小，所以教师不要把有关法律的纲纲条条读出来，免得学生越听越糊涂，只需说出大意就行。 哲觉小学 张燕 2013年9月 爱国之心，从小培养 ——《日月潭》一课渗透法制教育片断 我国宪法规定，公民有维护祖国统一的义务。小学生也是我国的合法公民，应该从小就给他们灌输维护祖国统一的爱国思想。 《日月潭》以其优美的语言向我们展示了宝岛台湾代表性风景名胜日月潭的美。同学们通过初读感悟、细读了解、精读品味后，都发出了“日月潭可真美”的感叹。但在学文的最后，却出现了以下这样的片断： 师：同学们都发出了“日月潭可真美”的感叹，谁还能用其它的话来赞美日月潭？ 生1：雨中的日月潭真像一位仙女，她真美。 生2：日月潭太美了，所有看过的人都赞叹不已。 生3：日月潭真美，我好想现在马上长大，去台湾亲眼看一看啊！ 生4：可惜日月潭在别国，在台湾，要不然我暑假就让爸爸带我去看一看。 师：日月潭在别国吗？ 生：课本上说“日月潭是我国台湾省最大的一个湖，你怎么会说日月潭在别国呢？ 生4：可是我看台视，上面的人每次都说台湾是独立的一个国家呀！ （很多学生附和道：“对呀，对呀！”） 生：那为什么书上会说它是我国的一个省呢？ （当我看到这位学生不能说服大部分同学时，我知道，这个时候再不和小朋友们说清楚台湾的问题，恐怕他们幼小的心灵就会深刻印下“台湾是一个独立的国家”这个错误的观念。） 师：小朋友们，就像书上所说的那样，台湾确实是我国的一个省，那里风景优美，人民生活富裕，是我国的“宝岛”。那为什么同学们从电视上会看到有的人说要独立台湾呢？那是一些妄图分割祖国领土的人说的，我们千万不能相信。而且还要相信，台湾总有一天，会像香港、澳门那样回归祖国怀抱的。现在小朋友们说台湾是不是祖国的领土呢？ 生：（异口同声地）是！ 我想，对二年级的小朋友们也只能这样点到为止了，毕竟政治的东西对他们来说太抽象了。相信经过今天我的一番解释，同学们再也不会说出“台湾是别国的”这样的话，他们也一定坚信台湾总有一天会回到祖国的怀抱。 哲觉小学 赵香琼 口语交际《奇妙的动物世界》教学片段 ——语文课堂渗透法制教育教学设计 师：同学们，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。真是非常奇妙呀。大家都收集了许多奇妙的动物世界的资料，这节课，老师将和同学们一起来交流。 生：（同学之间相互交际） 指名生在班上交流： 生1：我知道响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光…… 生2：我知道人们从鱼身上得到启发，发明了潜水艇。 生3：我还知道人们从鸟的飞行中得到启发，发明了飞机。 师：同学们，你们说得真好，动物的本领帮了人类很多忙，可现在有的动物正遭受破坏，正需要人们来保护他们。你们愿意吗？ 生：愿意！ 师：你们真是文明小公民，在《中华人民共和国野生动物法》第五条中指出：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的