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青草地教育·沟通作文 与（人教版）三年级上册单元作文知识点结合 三年级上册第一单元作文辅导（人教版） 【单元作文题目及要求】 1、题目：课余生活 2、要求： 写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 【作文思路点拨】 1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？ 最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）…… 在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。 4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。 【提纲设计参考】 一、题目：我跟妈妈学做菜 提纲： 1、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？ 2、做菜的准备工作，简单描述。 3、做菜的过程，曲折，详细。动作、心理描写。 4、自己做菜的感受和收获。 二、题目：读书真好 1、我爱读书，拥有很多书。 2、伙伴提问不知道，决心要读书。 3、读的入迷，事例。 4、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。 【与青草地教育·沟通作文知识点联系】 1、妈妈做菜的动作、神态。（作一） 想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。（作一） 三年级上册第二单元作文辅导（人教版） 【单元作文题目及要求】 1、题目：熟悉人的一件事 2、要求： 在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。 【作文思路点拨】 1、选择好写作对象 你身边的人很多，在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，还有哥姐弟妹；在学校里有校长、老师、同学；在社会上有叔叔、伯伯、阿姨……在这么多的人物里选谁来写呢？应该选你最熟悉的、印象最深的、你认为最好写的来写。在这里，“最熟悉”最为重要。为什么呢？因为熟悉的你才会感到有内容可写，才有材料来表达。比如给你极大帮助的人，影响你取得进步或成绩的人，关键时刻支持你的人…… 2、通过具体事例表现人物品质 写人的目的，是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。 3、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点 每个人物都有他的特点，比如衣着打扮、生活习惯、性格特征、兴趣爱好、思想品质等都会有与别人不同的地方。这不同的地方就是这个人的特点。 爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣…… 【提纲设计参考】 一、题目：懒爸爸 提纲： 1、爸爸的肖像，职业，工作先进，在家里确是“懒”爸爸的雅号。 2、生活中的小事，懒得理发。 3、表懒得上弦，听了，认真备课，忘记吃饭。 4、这就是我的“懒”爸爸，但我爱“懒”爸爸。 【与青草地教育·沟通作文知识点联系】 1、人物的肖像描写。（作一） 人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一） 三年级上册第三单元作文辅导（人教版） 【单元作文题目及要求】 1、题目：写一幅秋天的画面 2、要求： 选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 【作文思路点拨】 1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是……秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。 2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？ 3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的