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三年级作文复习 神态描写的词语笑：　破涕为笑 忍俊不禁 嘻皮笑脸 打哈哈 嫣然一笑 一颦一笑 胁肩谄笑 抚掌大笑 付之一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 喜笑颜开 喜形于色 哑然失笑 袖如充耳 兴高采烈 兴致勃勃 /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2E3lian%2Ecom%2Fzl%2F2013%2F11%2D07%2Faa00de9d249a8a94284526512229fdd3%2Ehtmlp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=3liancprk=%BB%B6%CC%EC%CF%B2%B5%D8k0=%BB%B6%CC%EC%CF%B2%B5%D8kdi0=8sid=3f1468b0b6ae593ach=0tu=u1833515jk=838cc91bf94b9069cf=29fv=16stid=9urlid=0luki=1seller_id=1di=8 \t _blank欢天喜地 心花怒放 手舞足蹈 欢欣鼓舞 喜从天降 乐不可支 大喜过望 拍手称快 皆大欢喜笑呵呵　 笑盈盈　 喜滋滋 　乐融融 　笑眯眯 　笑哈哈 　喜洋洋　 乐悠悠 　乐陶陶 　兴冲冲哭：声泪俱下 病哭流涕 啼饥号寒 鬼哭狼嚎 泣下沾襟 涕零如雨 涕泗滂沱 鬼哭神号 嚎啕大哭 呼天抢地感激：　　谢天谢地 没齿不忘 感激涕零 感恩戴德 感同身受激动：　　百感交集 感人肺腑 悲喜交集 悲愤填膺 动人心弦 激昂慷慨 慷慨激昂 情不自禁 心潮澎湃愤怒：怒火中烧 怒不可遏 怒形于色 忍无可忍恼羞成怒　　咆哮如雷悲痛：心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人懊丧：万念俱灰 自暴自弃 垂头丧气 灰心丧气 黯然销魂 大失所望 心灰意冷 心灰意懒烦乱：　　心烦意乱 六神无主 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心乱如麻 若有所失 神魂颠倒 心神不定 惘然若失 长吁短叹 度日如年 七上八下 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮忧愁： 忧心如焚 心急如火 愁眉不展 郁郁寡欢 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡风度：　文质彬彬 仙风道骨 仪表堂堂 正襟危坐 不苟言笑 落落大方 温文尔雅 泱泱大风 雍容雅步威武：　雄姿英发 燕颔虎颈 金刚怒目 龙行虎步 龙骧虎视 鹰扬虎视 英姿飒爽　 雄赳赳，气昂昂惊讶震惊：呆若木鸡 目瞪口呆 　大惊小怪镇定：　从容自若 　沉着镇静 　神态自若 悠然自得个别词语解析：道貌岸然： 道貌：正经严肃的容貌;岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。　耳不旁听（形容专心致志的神态。）飘飘欲仙： 飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，也形容人的感受轻松爽快、沾沾自喜。不动声色：形容非常镇静。作文：熟悉的人的一件事 写人叙事作文要求：详写人物的肖像和事件的发生过程重点：事件的选取和叙述要能够体现出人物的有别于他人的优秀品质难点：叙事中要有人物的行为动作的描写和神态描写，结尾处要有感情的描写开头：列举式开头、开门见山式开头、性格特征式开头、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。中间：1、人物肖像描写要突出人物的外貌特点 2、事件的叙事要写出前因，经过，后果，并且在叙事中写出人物的动作和心理活动结尾：有感情的回扣前文，写出你对作文里的主人公事件的感受三年级期末作文复习 动作描写要领成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。目的：为塑造人物形象、表现作品主题服务。动作描写坚持的原则：1.、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；2、人物的行动 应当经过选择，足以表现人物的性格。3、要注意人物行动的生动性和典型性。生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写 出他怎样做。典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受。动作描写应该注意的问题：1、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。2、表现人物个性特点。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。例子：他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆 随手擦了擦镜片。嗯嗯……他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏