三年级语文学案园地二.docxVIP

语文园地二第二课时总课时 249月28日 5周一教学内容：口语交际 讲名人故事教学目的：进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点：引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。教学准备：收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。教学方法：探究法。教学过程：一、谈话导入最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、分组举行1、调整座位，各小组围坐在一起。2、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。3、交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。4、各小组内学生试讲、教师巡视。三、全班交流1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？挑选一、二名“故事大王”讲故事。共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。四、畅谈感想1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。2、学生畅谈感想。五、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。语文园地二第三课时总课时 25 10月 11日 7周日教学内容：我会填、成语故事《闻鸡起舞》教学目的：1、会辨别一些形近字或同音字。2、读成语故事，了解故事内容。在了解故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点：读成语故事，了解故事内容教学方法：讲练结合法。教学过程：一、复习导入。 检查背诵名人名言。二、我会填1、认真观察比较，发现每组的两个字有什么特点。（每组的两个字字形相近，容易混肴，要辨别清楚。）2、进行形近字组词，提示：要看清楚，填正确。3、填完后同桌互相交流。4、教师就巡视中发现的共性问题加以指导，学生自行订正。三、成语故事1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学习一个成语故事——《闻鸡起舞》。2、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。3、指名朗读，师生共同正音正句。4、各自再读。5、同桌间试讲故事，相互学习、指正。6、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起来练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话习作，你想表达珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。四、小结同学们都应该像短文中的祖逖和刘琨一样，不论是学习还是以后的工作，都应该勤学苦练，持之以恒。作业：《家庭作业》中语文园地的第二、三、六题。语文园地二第二课时总课时 2610月12日 7周一教学内容：口语交际 讲名人故事教学目的：进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点：引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。教学准备：收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。教学方法：讲练结合法。教学过程：一、谈话导入最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。二、分组举行1、调整座位，各小组围坐在一起。2、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。3、交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。4、各小组内学生试讲、教师巡视。三、全班交流1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？挑选一、二名“故事大王”讲故事。共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。四、畅谈感想1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。2、学生畅谈感想。五、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己