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专题0101《中小学教师专业标准试行》解读研修日志 第一阶段的研修，不断充实、完善了我，本人借助此平台学习了课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集等，同时主动做出自己的评价，在这一过程中接受专家的引领，主动与同行交流等等。 因为交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就豁然开朗。所以，在研修中，交流非常有必要。在主动学习、交流后，还要学会反思、总结，这个过程也是非常重要的。 在这一阶段，我认真学习了视频和文本资料，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅，所以在以后的研修过程中，我又安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在研修活动中，我时刻不忘教材，守好了这块阵地。 一、用理念坚定信念通过学习，让我认识到，我们教学工作的重心要始终围绕着学生的发展而发展，要求教师尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，时时处处以人为本，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，组织和提供合适的教育活动，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为先”的理念指导我们热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。二、用要求规范行为在我仔细阅读和理解以下基本内容后，【专业理念与师德（职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为）专业知识（学科知识、教育教学知识、通识性知识、教育教学设计）专业能力（组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展）】让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向，有了这些基本内容，在我们前行的道路上犹如多了一盏明灯，为我们导航，为我们指明前行的路。所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史赋予“教师”这个职业的神圣使命。? 三、用行动践行理念通过这次远程学习，一边听讲座，一边看文字材料，让我感受很深，受益匪浅。新课标倡导体验，实践，参与，交流与合作的学习方式，强调学生用英语做事情，那么语言就成了交流的工具，而不是狭义的背诵。新课标注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教育理念还是师德修炼，无论是专业知识还是专业能力，都是一门永远学不完的学问，专业知识是与时俱进的，学生不同，时代不同，对我们的教学行为提出的要求不同，专业能力更是一门高技巧的学问，他需要我们在实际教学中，用行动去实践，用智慧去反思，用自己的专业和心智去践行。我相信，只有用心付出，坚定信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，服务于学生，服务于社会，不辱历史赋予“教师”这个职业的使命。